Mendesain MathCityMap Trails di Taman Kota untuk Mendukung Program Smart City Kota Semarang

Article Sidebar

Pdf
Published Mar 20, 2023

Main Article Content

Adi Nur Cahyono
Universitas Negeri Semarang
Muhammad Kharis
Universitas Negeri Semarang
Muhammad Iqbal
Universitas Negeri Semarang
Muhammad Ghozian Kafi Ahsan
Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, Jl Kelud Utara III, Kota Semarang 50237, Indonesia
Adam Arya Nugraha
Universitas Negeri Semarang
Nur Rizal
Universitas Negeri Semarang

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana program pelatihan bagi Guru Matematika dalam
mendesain MathCityMap di taman kota dapat dilaksanakan untuk mendukung Program Smart City Kota
Semarang. Studi eksplorasi dilaksanakan melibatkan 20 guru matematika SMP di Kota Semarang melalui
sebuah program pelatihan guru. Kegiatan diawali dengan penjelasan konsep math trails dengan teknologi digital
yang dilaksanakan di Laboratorium Matematika FMIPA UNNES dilanjutkan praktik di lingkungan sekolah
masing-masing dan beberapa taman kota di Semarang, seperti di Kawasan Kota Lama, Tugu Muda, Taman
Indonesia Kaya, Masjid Agung Jawa Tengah Keseluruhan tasks yang dibuat oleh para peserta pelatihan ini
direview oleh MathCityMap Reviewers, hasilnya sebagian besar tasks dinyatakan layak untuk dipublikasikan
dan digunakan untuk umum, sedangkan lainnya sudah sesuai dengan kriteria dan dapat digunakan secara private
dan dapat dipublikasikan untuk umum dengan beberapa perbaikan minor sesuai saran dari reviewer. Program
peningkatan profesional guru ini perlu untuk dilaksanakan berkesinambungan dan diterapkan di daerah-daerah
lain.

Article Details

How to Cite
Cahyono, A., Kharis, M., Iqbal, M., Ahsan, M., Nugraha, A., & Rizal, N. (2023). Mendesain MathCityMap Trails di Taman Kota untuk Mendukung Program Smart City Kota Semarang. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 657-662. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/67218
Issue
Vol 6 (2023): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika XVI
Section
Articles

References

Ahsan, M.G.K., Miftahudin, Cahyono, A.N. (2020) Designing augmented reality-based mathematics
mobile apps for outdoor mathematics learning. J. Phys.: Conf. Ser. 1567 032004.
Baker, A., Dede, C., & Evans, J. (2014). The 8 essentials for mobile learning success in education. Retrieved
from https://www.qualcomm.com/documents/8-essentials- mobile-learning-success-education.
Cahyono, A.N (2018). Learning Mathematics in a mobile app-supported math trail environment. Chem
(Switzerland): Springer International Publishing.
Cahyono, A.N., Sukestiyarno, Y.L., Asikin, M., Miftahudin, M., Ahsan, M.G.K., Ludwig, M. (2020)
Learning Mathematical Modelling with Augmented Reality Mobile Math Trails Program: How Can It
Work? Journal on Mathematics Education. 11(2) pp. 185-196.
Cahyono, A. N., Ludwig, M. (2019). Teaching and Learning Mathematics around the City Supported by
the Use of Digital Technology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education,
15(1), em1654. https://doi.org/10.29333/ejmste/99514.
Cisco. (2016). Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2015–2020.
Retrieved from http://www.cisco.com/c/en/us/solutions/collateral/service-provider/visual-networkingindex-vni/mobile-white-paper-c11-520862.pdf
Cahyono, A. N., Ludwig, M (2017). MathCityMap: Motivating students to engage in mathematics through
a mobile app-supported math trail programme. Presented in Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
der Mathematik (GDM 2017), Potsdam (Germany), 27 February – 3 March 2017.
Cahyono, A. N., Ludwig, M (2016). MathCityMap: Exploring mathematics around the city. Presented in
the 13th International Congress on Mathematics Education (ICME-13), Hamburg (Germany), 24–31
July 2016.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2006). New literacies: Everyday literacies and classroom learning.
Maidenhead and New York: Peter Lang.
Naismith, L., Lonsdale, P., Vavoula, G., & Sharples, M. (2004). Literature review in mobile technologies
and learning (Futurelab Series Report 11). Bristol: Futurelab.
Rismark, M., Sølvberg, A. M., Strømme, A., & Hokstad, L. M. (2007). Using mobile phones to prepare for
university lectures: Student’s experiences. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 6(4),
86−91.
Schwabe, G., & Göth, C. (2005). Mobile learning with a mobile game: Design and motivational effects.
Journal of Computer Assisted Learning, 21, 204–216.
Trouche, L., & Drijvers, P. (2010). Handheld technology for mathematics education: Flashback into the
future. ZDM: The International Journal on Mathematics Education, 42(7), 667–681.
Wijers, M., Jonker, V., & Drijvers, P. (2010). MobileMath: Exploring mathematics outside the classroom.
ZDM Mathematics Education, 42, 789–799.
Zender, J. Cahyono, A.N., Gurjanow, I, Ludwig, M. (2019). New approaches in the research on
mathematics trails with technology. Conference: World Education Research Association 2019 Focal
Meeting. Tokyo (Japan), 2019.