PENGEMBANGAN MODUL PENGUJIAN SIFAT – SIFAT MEKANIK KAYU DI LABORATORIUM TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Abstract

Metode penelitian kedua menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen kuisioner/angket kelayakan media sebagai alat untuk pengambilan data dan berakhir dengan penyajian data yang berupa deskriptif persentase sebagai kesimpulan akhir penelitian. Hasil analisis statistik deskriptif prosentase menunjukkan bahwa modul dinyatakan layak digunakan sebagai media atau bahan ajar penunjang di laboratorium dengan tingkat prosentase yang dilakukan kepada 4 dosen ahli untuk kriteria pendidikan berdasarkan karakteristik modul pembelajaran menyatakan sangat baik dengan prosentase 89,58% dan untuk kriteria tampilan modul menyatakan sangat baik dengan prosentase 88,64%. Sedangkan untuk hasil uji coba kepada 45 mahasiswa menyatakan sangat baik dengan prosentase 82,85%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa modul pengujian sifat – sifat mekanik kayu layak digunakan sebagai pendukung proses pembelajaran di laboratorium teknik sipil berdasarkan karakteristik modul pembelajaran. Saran, adapun keterbatasan yang ada dalam modul pengujian sifat – sifat mekanik kayu ini sebaiknya diperbaiki dan dikembangkan lagi pada penelitian selanjutnya dengan model penerapan modul pada pembelajaran kelas

 

The second research method using the quantitative method with a questionnaire instrument / questionnaire feasibility of the media as a tool for data retrieval and ends with the presentation of descriptive data in the form of a percentage as the final conclusion of the study. The results of the descriptive statistical analysis showed that the percentage of eligible modules are used as a medium or supporting teaching materials in the laboratory with the percentage carried to the 4 faculty experts for education criteria based on the characteristics of the learning modules are very well expressed by a percentage of 89.58% and a module to display the criteria stated very well with the percentage of 88.64%. As for the results of the test to 45 students expressed very well with the percentage of 82.85%. Based on the research that has been done can be concluded that the test module properties - mechanical properties of wood fit for use as a support in the learning process based on the characteristics of civil engineering laboratory learning module. Advice, while the existing limitations in the testing module properties - mechanical properties of wood should be improved and developed further in future studies with a model of the application modules in the classroom learning