Analisis Sistem Pendidikan dan Kurikulum Sekolah Dasar di Finlandia: Kajian Komparatif dengan Indonesia

Abstract

Penelitian mengenai sistem pendidikan dan kurikulum sekolah dasar di Finlandia telah banyak dilakukan, namun sebagian besar kajian terdahulu hanya membahas Finlandia secara tersendiri tanpa membandingkannya secara sistematis dengan konteks negara berkembang seperti Indonesia. Celah inilah yang menjadi landasan artikel ini. Artikel ini bertujuan menganalisis sistem pendidikan dasar dan kurikulum sekolah dasar di Finlandia—khususnya variabel sistem pendidikan, kurikulum Peruskoulu, dan pendekatan pembelajaran—serta membandingkannya secara komparatif dengan sistem pendidikan dasar Indonesia. Metode yang digunakan adalah kajian literatur terhadap berbagai sumber akademik yang relevan. Kurikulum Peruskoulu menerapkan sistem struktur tunggal sembilan tahun dengan satu guru kelas selama enam tahun pertama. Kajian komparatif dengan Indonesia menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memiliki keselarasan filosofis dengan kurikulum Finlandia, namun masih menghadapi tantangan dalam kualitas guru, pemerataan akses, dan konsistensi implementasi. Kajian ini diharapkan memberikan perspektif bagi pengembangan kebijakan kurikulum sekolah dasar di Indonesia.