Efektivitas Pantai Dadap Sebagai Sumber Belajar Geografi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Di Kelas XI

Abstract

Dikatakan ideal pembelajaran geografi ketika siswa dapat menghubungkan antara materi dengan kondisi yang ada di lingkungan nyata serta hasil belajar siswa tidak hanya berfokus pada ranah kognitif saja. Tujuan dari penelitian yaitu: 1) Mengidentifikasi kelayakan Pantai Dadap sebagai sumber belajar, 2) mengetahui pelaksanaan pembelajaran geografi menggunakan sumber belajar Pantai Dadap dengan pendekatan JAS, 3) menganalisis tingkat efektivitas pemanfaatan sumber belajar Pantai Dadap dengan pendekatan JAS terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, menggunakan metode pre-experimental designs, dan desain penelitian one-group pre-test- posttest design. Teknik analisis menggunakan deskriptif persentase, uji N-gain dan uji wilcoxon signed rank. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Pantai Dadap sangat layak digunakan sebagai sumber belajar dengan nilai kelayakan 100%, 2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berjalan sesuai sintaks JAS, kemudian hasil skor rata-rata angket respon siswa yaitu 80,74% yang termasuk kriteria setuju, 3) Hasil belajar kognitif menunjukan peningkatan yang signifikan yaitu 79,13% dari rata-rata nilai pre-test sebelumnya yaitu 58,63%, hasil uji N-gain menunjukan nilai sara-rata 0,30 yang tergolong sedang, kemampuan afektif siswa tergolong pada kategori sangat baik dengan skor 87,5%, dan kemampuan psikomotorik siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata kelompok 79,86%.