EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA DI SMA NEGERI 14 SEMARANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media sosial TikTok terhadap hasil belajar  geografi siswa pada materi Dinamika Atmosfer kelas X SMA Negeri 14 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental melalui pemberian pre-test dan post-test kepada 36 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, angket respon siswa, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,284 dan 0,321 (> 0,05). Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media TikTok. Rata-rata nilai pre-test sebesar 74,11 meningkat menjadi 95,89 pada post-test. Selanjutnya, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,9513 atau 95,13% yang termasuk dalam kategori efektivitas tinggi. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan media TikTok memperoleh persentase sebesar 87,94% dengan kategori sangat positif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial TikTok efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran Geografi materi Dinamika Atmosfer di kelas X SMA Negeri 14 Semarang.