Permainan Lari Balok: Upaya Peningkatan Koordinasi dan Apresiasi Budaya Pada Kegiatan P5

Abstract

Permainan tradisional lari balok merupakan salah satu warisan budaya Indonesia yang memiliki potensi besar dalam pengembangan keterampilan fisik dan karakter siswa. Namun dalam praktiknya, permainan ini jarang diterapkan di lingkungan sekolah karena rendahnya pemahaman siswa terhadap aturan dan teknik permainan, yang berdampak pada lemahnya koordinasi motorik serta efektivitas pembelajaran yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan koordinasi motorik, khususnya gerak lokomotor, serta menumbuhkan apresiasi budaya melalui integrasi permainan lari balok dalam kegiatan P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila). Metode pelaksanaan melibatkan tiga tahap utama, yaitu diskusi, ceramah, dan demonstrasi. Diskusi digunakan untuk memperkenalkan latar belakang permainan dan nilai-nilai karakter yang terkandung. Ceramah dilakukan untuk menjelaskan aturan dan teknik dasar permainan secara sistematis. Demonstrasi berfungsi memperlihatkan langsung langkah-langkah bermain agar siswa dapat memahami secara praktis. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap cara bermain, serta perkembangan dalam keterampilan motorik, terutama dalam menjaga keseimbangan dan koordinasi gerakan tangan-kaki. Selain itu, nilai-nilai seperti kerja sama, sportivitas, dan semangat kebersamaan mulai muncul selama kegiatan berlangsung. Permainan ini juga berhasil membangkitkan minat siswa terhadap budaya lokal sebagai bagian dari identitas nasional. Dengan demikian, permainan lari balok terbukti efektif sebagai media pembelajaran kontekstual yang mendukung pembentukan karakter dan keterampilan fisik siswa dalam kerangka P5, serta layak diintegrasikan secara rutin ke dalam kurikulum pendidikan.