Peran Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah dalam Meningkatkan Kesadaran Lalu Lintas Anggotanya di SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang

Abstract

Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (PKS) adalah ekstrakurikuler yang bergerak di
bidang keamanan dan ketertiban di lingkungan sekolah. Ekstrakurikuler PKS dapat dijadikan
wadah pembelajaran siswa dibidang kelalulintasan. Penelitian ini bertujuan untuk 1)
mengetahui pelaksanaan ekstrakurikuler PKS dalam meningkatkan kesadaran lalu lintas
anggotanya di SMA Negeri 1 Randudongkal, Kabupaten Pemalang 2) mengetahui faktor
pendukung dan faktor penghambat pelaksanaan ekstrakurikuler PKS dalam meningkatkan
kesadaran lalu lintas anggotanya di SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian ini
berada di SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data pada penelitian
ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa 1) Pelaksanaan ekstrakurikuler PKS dalam meningkatkan kesadaran
lalu lintas anggotanya di SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang dilakukan
melalui tahap moral knowing dengan pengenalan tata tertib lalu lintas, rambu lalu lintas, dan
gerakan pengaturan lalu lintas, melalui pemberian pengetahuan akan menimbulkan moral
feeling dimana anggota PKS merasa sadar dan takut untuk melanggar tata tertib lalu lintas,
kemudian anggota PKS dapat menunjukan moral action seperti menggunakan helm SNI,
membawa surat-surat kendaraan, mematuhi rambu lalu lintas, dan parkir di tempat yang sudah
disediakan. 2) Faktor pendukung pelaksanaan ekstrakurikuler PKS di SMA Negeri 1
Randudongkal yaitu minat siswa terhadap ekstrakurikuler PKS cukup tinggi, sarana, dan
prasarana yang mendukung. Faktor penghambat kegiatan PKS yaitu kurikulum kegiatan PKS
tidak tersusun dengan baik, metode pembelajaran yang kurang bervariasi, waktu pelaksanaan
yang terbatas, orang tua anggota PKS kurang mendukung kegiatan PKS, dan banyaknya
kegiatan sekolah.