EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI DAN MEMELIHARA SISTEM REM

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar memahami dan memelihara sistem rem siswa kelas XI Teknik Kendararaan Ringan di SMK Negeri 3 Semarang. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan populasi dalam penelitian ini berjumlah 104 dan sampel diambil menggunakan teknik random sampling dengan ketentuan kelas kontrol diberikan pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen diberikan. Analisis data menggunakan uji hipotesis (uji-t). Dimana hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 50,28 sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 82,64. Ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol berdasarkan nilai t_hitung sebesar 2,47 > nilai t_tabel sebesar 2,00. Data tersebut menunjukan adanya pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) dibuktikan dengan hasil belajar siswa mengalami peningkatan.