CLC (Community Learning Center) Think Indonesia School as the Learning Internship Practices for Department of Nonformal Education UNESA Students
(1) Department of Nonformal Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
(2) Department of Nonformal Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
(3) Department of Nonformal Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
(4) Department of Nonformal Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
(5) Badan Riset Indonesia BRIN, Indonesia
Abstract
Internship is one of the compulsory subjects for students. This internship program is a bridge to implement the theory that has been learned by students while conducting lectures with actual professional conditions in their scientific fields, including students majoring in Nonformal Education semester 7 who carry out their internship activities at CLC (Community Learning Center) Think Indonesia School. This type of research is descriptive research conducted using a qualitative approach, to analyze apprenticeships as learning practices carried out by students majoring in Nonformal Education. The data sources used in this study are primary and secondary sources collected through data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation, with the data analysis technique applied is the Miles and Huberman model. The results obtained in this study are that in carrying out internship activities, students participate in socializing the acceptance of new students (PPDB), preparing annual programs, compiling SOP and making habituations in the learning process, becoming study tutors, making lesson plans, and evaluating learning in management. PKBM institutions to provide an overview, abilities, skills in managing educational institutions and skilled in conducting learning.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Almaidah, S. (2017). Analisis Efektivitas Kinerja Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Dalam Menyelenggarakan Program Pendidikan Berbasis Masyarakat. Media Ekonomi Dan Manajemen, 32(2). https://doi.org/10.24856/mem.v32i2.541
Aswita, D. (2022). MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM): INVENTARISASI MITRA DALAM PELAKSANAAN MAGANG MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 9(2), 56. https://doi.org/10.22373/pbio.v9i2.11747
Fibrianti, S. (2020). Analisis Penyelenggaraan “seTARA Daring” sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah di Satuan Pendidikan Nonformal (SPNF) SKB Gudo Kabupaten Mojokerto. Universitas Negeri Surabaya.
Harahap, N. (2018). PENGARUH KEGIATAN MAGANG TERHADAP MOTIVASI MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SUMATERA UTARA. AT-TARBAWI Media Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 10(1), 1–7. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/1920
Himayaturohmah, E. (2017). Strategi Pengembangan Manajemen Pengelolaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Provinsi Riau. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 100. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.96
Ismail, I., Hasan, H., & Musdalifah, M. (2018). PENGEMBANGAN KOMPETENSI MAHASISWA MELALUI EFEKTIVITAS PROGRAM MAGANG KEPENDIDIKAN. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 124–132. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.48
Lutviatiani, M., & Yulianingsih, W. (2022). Analisis Difusi Inovasi “ seTARA Daring ” sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh di Program Kesetaraan Paket B PKBM Budi Utama Surabaya Pendahuluan. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 6(1), 292–303. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/45927
Moleong, L. J. (2016). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF edisi revisi (35th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Nengsih, Y. K., Sari, A., & Helmi, H. (2018). Pengelolaan pembelajaran program paket C pada pusat kegiatan belajar masyarakat dan sanggar kegiatan belajar di Kota Palembang. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 51–60.
Nisa, K., & Sujarwo, S. (2020). Efektivitas Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 229. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.534
Nugraha Permana Putra. (2019). PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM MELALUI PERAN LEMBAGA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) BINA MANDIRI CIPAGERAN (Studi Kasus di PKBM Bina Mandiri Cipageran Kota Cimahi). Empower: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 4(1), 63–85.
Nurhikmawati, A. R., Yuhanna, W. L., Hariyani, D. S., Pujiati, Apriandi, D., & Sanjaya, M. N. R. (2019). Pengembangan Kewirausahaan bagi Mahasiswa Pembudidaya Jamur Tiram melalui Magang di CV Irvan Jamur Madiun. BAKTIMAS : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 6. https://doi.org/10.32672/btm.v1i1.1177
Octavianingrum, D. (2020). Pentingnya Kompetensi Pedagogik dalam Kegiatan Magang Kependidikan bagi Mahasiswa Calon Guru. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 115–124.
Pradikto, B., Gusti, R., & Zulkarnain, R. (2021). Penguatan Kelembagaan Pendidikan Nonformal Pada Masa Pandemi Covid-19: Monitoring dan Evaluasi Kegiatan PKBM di Provinsi Bengkulu. Jurnal Abdi Pendidikan, 2(1), 42–50.
Prof. Dr. Emzir, M. P. (2016). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF ANALISIS DATA (5th ed.). PT RAJA GRAFINDO.
Prof. Dr. Yatim Riyanto, M. P. (2007). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF. Unesa University Press.
Puspito, G. W., Swandari, T., & Rokhman, M. (2021). Manajemen Strategi Pengembangan Pendidikan Non Formal. Chalim Journal of Teaching and Learning, 1(1), 85–98. https://doi.org/https://doi.org/10.31538
Putra, N. P. (2012). PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM MELALUI PERAN LEMBAGA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) BINA MANDIRI CIPAGERAN (Studi Kasus di PKBM Bina Mandiri Cipageran Kota Cimahi). Jurnal IAIN Syekh Nurjati Cirebon, 2(2), 35–43.
Raharjo, S. B. (2013). Evaluasi Trend Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 511–532. https://doi.org/10.21831/pep.v16i2.1129
Ridwan, I. (2017). Eksistensi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Berbasis Sumber Daya Lokal Dalam Pembangunan Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/115-124
Rusdiana. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan (1st ed.). CV. PUSTAKA SETIA.
Shofwan, I., & Kuntoro, S. A. (2014). Management Learning Program Alternative Education Community Learning Qaryah Thayyibah in Salatiga Central Java. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 50. https://doi.org/10.21831/jppm.v1i1.2356
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (S. P. M. Dr. Ir. Sutopo (ed.); 1st ed.). ALFABETA.
Sulistiani, D. C., Hidayat, D., & Syahid, A. (2021). PERAN TUTOR DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR BAGI WARGA BELAJAR PAKET C DI PKBM RINI HANDAYANI KECAMATAN TAMBUN SELATAN KABUPATEN BEKASI. E-PLUS: Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 108–115. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-Plus/article/view/12889
Suryawahyuni Latief, Hendrayani2, S., & Samsuddin. (2022). Jejaring Kemitraan Dalam Pemahaman Pengelola Lembaga Pendidikan Non-Formal. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i1.124
Yulianingsih, W., & Lestari, G. D. (2017). PENDIDIKAN MASYARAKAT. Unesa University Press.
Yulianingsih, W., Soedjarwo, S., Nugroho, R., Roesminingsih, M. V., & Widyaswari, M. (2021). Virtual Learning in English Course at LKP Mahesa Institute Kampung Inggris Pare Kediri. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 8(2), 159–168. https://doi.org/10.21831/jppm.v8i2.40389
Yustiani, G., Abdulhak, I., & Pramudia, J. R. (2015). Peran Tutor untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Mandiri (Studi pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Geger Sunten Lembang). Jurnal Pendidikan Non Formal Dan Informal, 7(2), 17. https://ejournal.upi.edu/index.php/PNFI/article/view/5588/3794
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Rofik Jalal Rosyanafi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.