Representasi Nilai-nilai Budaya Lokal dalam Gambar Anak-anak di SD Banjarejo Grobogan

Abstract

SD N di Desa Banjarejo terletak di plosok pedalaman desa yang sangat jauh dari kemajuan sehingga sarana-prasarana dalam bidang pendidikan seni rupa masih minim. Siswanya tidak mengenal pelatihan menggambar dari tempat kursus atau sanggar-sanggar lukis seperti halnya di kota-kota sehingga masih terjaga orisinalitasnya. Penelitian ini mengkaji bagaimanakah representasi nilai-nilai budaya lokal dalam gambar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ialah gambar-gambar hasil karya siswa kelas 6 di SD Negeri Banjarejo Grobogan. Objek penelitian adalah repesentasi nilai-nilai lokalitas dalam gambar anak-anak kelas 6 di SD Banjarejo Grobogan. Sumber data berupa gambar-gambar tematik siswa, guru, buku-buku, administrasi yang digunakan dalam pembelajaran, dan hasil pembelajaran seni rupa. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan teknik interactive model analysis. Prosedur teknik dilakukan mulai pengumpulan data, reduksi data, dan simpulan data. Ketiga tahapan tersebut dilakukan secara siklus agar diperoleh kesimpulan yang lebih valid. Hasil Secara umum pola gambar anak pada kelas 6 SD N 2 Banjarejo Grobogan memiliki tipe haptik yaitu tipe gambar yang mewakili ungkapan perasaan anak, seperti unsur gambar terdiri dari garis-garis yang ekspresif, bentuk sederhana, “transparan”, unsurnya saling menumpuk, merebah, seolah tampak atas, dan masih sebatas apa yang anak ketahui. Lingkungan sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial anak sangat mewarnai dan mempengaruhi perkembangan menggambar siswa. Representasi nilai-nilai lokal yang terkandung dalam gambar anak yaitu siswa lebih sensitif terhadap lingkungan sekitar, memiliki sikap apresiatif terhadap hasil budaya yang ada disekitar, dan memiliki sikap toleran terhadap sesama.