PENERAPAN CONCEPT LEARNING MODEL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI SMA PGRI KABUPATEN CIANJUR

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkapkan penerapan concept learning model dan esensinya dalam pembelajaran PPKn di persekolahan. Peningkatan kualitas pembelajaran ditentukan oleh peranan guru dalam menerapkan pilihan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan concept learning model berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran PPKn. Kualitas pembelajaran dibuktikan baik secara substantif dalam pemahaman konsep dan generaliasi, maupun secara psikologis dalam pengembangan kepribadian dan keterampilan terkait dengan kemampuan mendeskripsikan, menganalisis, dan mempresentasikan bahan ajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMA PGRI Kabupaten Cianjur. Respon peserta didik bahwa dalam pembelajaran PPKn dirasakan tidak jenuh dan membosankan, keterlibatan secara aktif sehingga pembelajaran dirasakan amat komunikatif dan lebih familier, kemampuan peserta didik dalam mengungkapkan pendapat, serta pemahaman konsep dan memberikan contoh yang aktual dan kontroversial.