https://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/issue/feedJurnal Profesi Keguruan2024-02-06T11:17:12+07:00Prof. Dr. Ani Rusilawati, M.Pd.jpk@mail.unnes.ac.idOpen Journal Systems<p><strong>Jurnal Profesi Keguruan starting in 2024 migrates to better secure from various unwanted things, including journal hacking and so on. To submit, the author please visit the new website page of our journal at the link<a href="/journals/jpk"> https://journal.unnes.ac.id/journals/jpk</a></strong></p><p><strong><em>MIGRATION OFFICIAL STATEMENT <a href="https://drive.google.com/drive/folders/1980A0R8NA3En1577jOx6NI3mWJxsNawB?usp=sharing" rel="noopener" target="_blank">HERE</a></em></strong></p><p>The Jurnal Profesi Keguruan is scientific publication works in the education world by teachers, professors, and the society. Scientific papers published in this journal is an article the results of research or innovative and progressive ideas in the field of formal education. The article can be a result of classroom action research (PTK), experiments, or the work of Innovative teachers. The journal is intended for teachers to professionality development. This journal also means that Universitas Negeri Semarang (UNNES) cooperation with teachers to  build conservation character. Jurnal Profesi Keguruan (JPK) has registered by LIPI using p-ISSN: 2460-4399 and e-ISSN: 2528-7214.</p>https://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/44262Korelasi Pemberian Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Pengalaman Guru Membangun Relationship Dengan Siswa2024-02-06T11:17:12+07:00Sri Sugiartosri.sugiarto90@gmail.comRini Qurratul AiniQurratulainirini@gmail.com<p>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis korelasi pemberian motivasi kepala sekolah terhadap pengalaman guru bahasa Indonesia dalam membangun relationship dengan siswa. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian survey. Besar sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 234 guru bahasa Indonesia jenjang sekolah menangah atas yang tersebar di wilayah Kabupaten kota Sumbawa Besar. Data diambil menggunakan kusioner dan dianalisis menggunakan statistik <em>uji rho spearman</em>. Dari hasil analisis persentase tingkat capaian responden bahwa guru bahasa Indonesia di Kabupaten sumbawa sudah menerapkan relationship terhadap siswa dalam pembelajaran dengan kategori baik pada semua indikator yang dilihat. Hal ini terjadi karena adanya korelasi yang postif antara pemberian motivasi kepala sekolah terhadap guru untuk membangun relationship dengan siswa. Adanya hubungan korelasi ini ditunjukkan dengan nilai <em>signifikansi</em> (2-tailed) sebesar 0,000. Kedua variabel ini memiliki tingkat keterhubungan sedang dengan nilai <em>correlations coefesiennya</em> sebesar 0,625. Sementara itu, arah hubungan kedua variable menjukkan arah postif atau searah.</p><strong></strong><em></em><p><em>This study aims to analyze the correlation of giving motivation to the principal of the Indonesian language teacher's experience in building teacher-student relationships. The type of research used is survey research. The sample size used in the study was 234 top grade Indonesian language teachers spread across the district of Sumbawa Besar. Data was taken using a questionnaire and analyzed using the Spearman test statistic. From the results of the analysis of the proportion of the respondent's level of achievement, the Indonesian language teacher in Sumbawa Regency has implemented relationships with students in learning with good categories on all indicators seen. This happens because there is a positive correlation between the motivation of the principal to the teacher to build relationships with students. The existence of this correlation is indicated by a significance value (2-tailed) of 0.000. These two variables have a moderate level of connectedness with a correlation coefficient of 0.625. Meanwhile, the direction of the relationship between the two variables shows a positive or unidirectional direction.</em></p>2023-08-01T14:28:03+07:00Copyright (c) 2023 Jurnal Profesi Keguruanhttps://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/44345Analisis Kemampuan Literasi Ekonomi Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa2023-12-09T06:55:34+07:00Erma Suryanisuryanierma793@gmail.comAna Merdekawatyana.merdekawati90@gmail.com<p><em>This study aims to determine the ability of students' economic literacy and its influence on the consumption behavior of Economic Education students at the Teaching and Education Faculty, Samawa University, Sumbawa Besar. The method used in this study is a qualitative method with a type of phenomenology, in which the researcher identifies the level of students' understanding of the nature of economic problems and their impact on students' economic activities. Data collection techniques were carried out through interviews, observation, and documentation techniques. While the research instrument used was an interview guide with unstructured questions and reinforced by observation guidelines All data obtained were then analyzed using data analysis techniques in accordance with the stages carried out in qualitative research, namely: 1) data reduction, 2) data display and 3) drawing conclusions and data verification. To test the validity of the data obtained, researchers used source triangulation techniques and method/technique transgulation. Based on the results of the study it was concluded that the economic literacy skills of economic education students are said to be good, this can be seen from their ability to manage their finances to meet their daily needs. Good economic literacy skills greatly influence student consumption behavior, namely economic education students are able to make appropriate economic decisions, including having the ability to carry out economic actions according to the priority scale and consumption behavior that is adjusted to their financial capabilities.</em></p><p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi ekonomi mahasiswa dan pengaruhnya terhadap perilaku konsumsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa Sumbawa Besar. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis fenomenologi, yang mana peneliti mengidentifikasi sejauhmana tingkat pemahaman mahasiswa tentang hakikat permasalahan ekonomi dan dampaknya terhadap kegiatan ekonomi mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan instrument penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara dengan pertanyaan tidak terstruktur dan diperkuat dengan pedoman observasi. Semua data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis data sesuai dengan tahapan yang dilakukan dalam penelitian kualitatif yaitu: 1) reduksi data, 2) display data dan 3) mengambil kesimpulan dan verifikasi data. Untuk menguji keabsahan data yang diperoleh, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber dan trangulasi metode/teknik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kemampuan literasi ekonomi mahasiswa pendidikan ekonomi dikatakan baik, hal ini dapat dilihat dari kemampuan pengelolaan keuangan yang dimiliki untuk memenuhi kebutuhan sehari – hari. Kemampuan literasi ekonomi yang baik, sangat berpengaruh terhadap perilkau konsumsi mahasiswa, yaitu mahasiswa pendidikan ekonomi sudah mampu mengambil keputusan ekonomi dengan tepat, diantaranya memiliki kemampuan untuk melakukan tindakan ekonomi sesuai dengan skala prioritas dan perlaku konsumsi yang disesuaikan dengan kemampuan finansial yang dimiliki.</p><p><em><br /></em></p>2023-10-02T00:00:00+07:00Copyright (c) 2023 Jurnal Profesi Keguruanhttps://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/48366Pengembangan Modul Pembelajaran Discovery Learning untuk Peningkatan Kemampuan Literasi dan Kemandirian Belajar Materi Pernafasan pada Siswa Kelas V SD2023-12-09T06:55:34+07:00Lailatul Arofaheladars80@gmail.comYL Sukestiyarnosukestiyarno@gmail.comLina Warlinawarlina@ecampus.ut.ac.id<p>Pembelajaran pendekatan saintifik model <em>Discovery Leaning </em>berbasis modul tepat digunakan utnuk mengatasi permasalahan kemandirian siswa dan kemampuan literasi pada pelajaran IPA. Penerapan model <em>discovery learning</em> berbasis pembelajaran mandiri dengan modul mampu mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah. Tujuan penelitian ini adalah proses, hasil dan pengaruh dari pengembangan modul pembelajaran <em>discovery learning</em> untuk peningkatan kemampuan literasi dan kemandirian belajar materi pernafasan pada siswa kelas V SD. Penelitian ini dilakukan siswa kelas V SD Negeri 1 dan SD Negeri 2 Karangayu Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V SD Negeri 1 dan SD Negeri 2 Karangayu Kecamatan Cepiring Kabupaten Kendal. Penelitian dan pengembangan ini, peneliti membatasi langkah-langkah pengembangan sesuai dengan kebutuhan yang dibutuhkan peneliti dalam mengembangkan produk. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan Borg dan Gall yang peneliti gunakan: () Penelitian dan pengumpulan data 2) Perencanaan 3) Pengembangan produk modul, 4). Merevisi hasil ujicoba, 5). Uji pelaksanaan lapangan Analisis data dilakukan dengan menggunakan antara lain : analisis kevalidan modu, silabus dan RPP, sedangkan analisis kuantitatif dengan uji t dan regresi linier serderhana. hasil validasi modul pembelajaran yang dikembangjan dengan rata-rata 3.69 yang termasuk dalam criteria sangat baik, hasil validasi silabus pembelajaran yang dikembangjan dengan rata-rata 3.63 yang termasuk dalam kriteria sangat baik, dan hasil validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangjan dengan rata-rata 3.59 yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Keefektifan modul mendapatkan rata-rata data hasil belajar postes kelas control sebesar 69.26 sedangkan rata-rata hasil belajar post test kelas eksperimen sebesar 81.42. Dan uji t diperoleh t <sub>hitung </sub> = 3.163 dengan signifikan 0.003, karena tingkat sig 0.003 < 0,05 maka pengembangan modul pembelajaran <em>discovery learning</em> dapat meningkatkan kemampuan literasi dan kemandirian belajar. Modul efektif untuk meningkatkan kemampuan kemandirian siswa dan kemampuan literasi siswa. Ada pengaruh modul pembelajaran pembelajaran <em>discovery learning</em> untuk peningkatan kemampuan literasi dan kemandirian belajar materi pernafasan pada siswa kelas V SD.</p><p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The module-based Discovery Leaning scientific model learning approach is appropriate for overcoming problems of student independence and literacy skills in science lessons.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The application of the Discovery Learning model based on independent learning with modules is able to develop the ability to solve problems.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The aim of this research is the process, results and influence of developing the Discovery Learning learning module to improve literacy skills and independent learning of respiratory material in fifth grade elementary school students.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">This research was conducted by fifth grade students at SD Negeri 1 and SD Negeri 2 Karangayu, Cepiring District, Kendal Regency.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The samples used were fifth grade students at SD Negeri 1 and SD Negeri 2 Karangayu, Cepiring District, Kendal Regency.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">In this research and development, researchers limit the development steps according to the needs of researchers in developing products.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The Borg and Gall research and development steps that researchers use: () Research and data collection 2) Planning 3) Module product development, 4).</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Revising test results, 5).</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Field implementation tests Data analysis was carried out using, among other things: analysis of the validity of the module, syllabus and lesson plans, while quantitative analysis used the t test and simple linear regression.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">the results of the validation of the learning module developed with an average of 3.69 which is included in the very good criteria, the validation results of the learning syllabus developed with an average of 3.63 which is included in the very good criteria, and the results of the validation of the Learning Implementation Plan (RPP) which was developed with an average of</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The average is 3.59 which is included in the very good criteria.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The effectiveness module obtained an average post-test learning result data for the control class of 69.26, while the average post-test learning result for the experimental class was 81.42.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">And the t test obtained t = 3.163 with a significance of 0.003, because the sig level is 0.003 < 0.05, the development of the Discovery Learning learning module can improve literacy skills and learning independence.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Effective module for increasing students' independence and literacy skills.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">There is an influence of the Discovery Learning learning module on increasing literacy skills and independent learning of respiratory material in fifth grade elementary school students</span></span></span></em></p>2023-11-02T00:00:00+07:00Copyright (c) 2023 Jurnal Profesi Keguruanhttps://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/49142Peningkatan Kompetensi Menghafal Lambang Unsur Golongan A dan Golongan B Dalam Sistem Periodik Unsur (SPU) Melalui Teknik Puisi Akrostik Pada Kelas X-11 SMAN2023-12-09T06:55:34+07:00Dwi Hartatidwihartati72@guru.sma.belajar.co.id<p>Tujuan penelitian ini untuk Meningkatkan Kompetensi Menghafal Lambang Unsur Golongan A dan Golongan B dalam Sistem Periodik Unsur (SPU) melalui Teknik Puisi Akrostik pada Siswa Kelas X-11 SMA Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Semarang Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023. Waktu penelitian dilaksanakan selama empat bulan yaitu awal bulan Agustus sampai dengan awal bulan November 2022 dengan mengambil tempat di SMA Negeri 1 Ambarawa. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas X-11 sejumlah 35 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan diambil sebanyak empat kali dalam dua siklus. Tindakan Siklus I, menghafal lambang unsur yang dibuat oleh guru, sedangkan tindakan pada siklus II menghafal lambang unsur yang dibuat oleh siswa. Analisa data adalah Diskriptif Komparatif, membandingkan kompetensi menghafal lambang unsur siklus I dengan siklus II. Siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 68,87, sedangkan siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 84,05. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 22,04%.</p><p><em><span class="HwtZe" lang="en"><span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The aim of this research is to increase the competency in memorizing the symbols for Group A and Group B elements in the Periodic System of Elements (SPU) through the Acrostic Poetry Technique in Class</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The research period was carried out for four months, namely early August to early November 2022, taking place at SMA Negeri 1 Ambarawa.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The research subjects were 35 students in class X-11.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The method used is Classroom Action Research (PTK).</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Actions were taken four times in two cycles.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The action in Cycle I is memorizing the element symbols made by the teacher, while the action in Cycle II is memorizing the element symbols made by the students.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Data analysis is Comparative Descriptive, comparing the competence to memorize element symbols from cycle I to cycle II.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">Cycle I class average value was 68.87, while cycle II class average value was 84.05.</span></span> <span class="jCAhz ChMk0b"><span class="ryNqvb">The research results showed that there was an increase in the average class score of 22.04%.</span></span></span></em></p>2023-12-02T10:52:46+07:00Copyright (c) 2023 Jurnal Profesi Keguruanhttps://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/49187Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Bioteknologi Terhadap Keterampilan Proses Siswa2023-12-09T06:55:34+07:00Wiwi Noviatiwiwinoviati15@gmail.comSyafruddin Syafruddinsyafruddinfki@gmail.comEryuni Ramdhayaniyuniramdayani89@gmail.com<p>Proses pembelajaran di sekolah hendaknya dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik. Jenis Penelitian adalah penelitian eksperimen. Adapun jumlah populasi 60 siswa dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa yaitu kelas X-A. Teknik pengambilan sampel menggunakan sistem undian. Desain penelitian ialah <em>one group pretest-postest</em>. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian dan lembar observasi. Untuk analisis pada penelitian ini menggunakan uji t dengan SPSS 16. Sebelum data dianalisis, data terlebih dahulu dilakukan tes uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil peneliian menunjukkan bahwa pembelajaran <em>project based learning</em> berpengaruh terhadap keterampilan proses siswa. Penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran <em>project based learning</em> efektif untuk meningkatkan keterampilan prroses siswa. Implikasi dari penelitian yang dilakukan adalah Penelitian ini berkontribusi pada pembelajaran yang inovatif dan relevan dalam pembelajaran Biologi di tingkat SMA.</p><p><em>The learning process in schools should be carried out in an interactive, inspiring, fun, challenging and motivating way for students to participate actively, as well as providing space for creativity and independence in accordance with their talents, interests and physical development. This type of research is experimental research. The total population is 60 students with a sample size of 30 students, namely class X-A. The sampling technique uses a lottery system. The research design is one group pretest-posttest. Data collection techniques in this research used tests and observation. The instruments used were description tests and observation sheets. For analysis in this study, the t test was used with SPSS 16. Before the data was analyzed, the data was first subjected to prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests. The research results show that project based learning has an effect on students' process skills. This research shows that project based learning is effective in improving students' processing skills. The implication of the research carried out is that this research contributes to innovative and relevant learning in Biology learning at the high school level.</em></p><p> </p>2023-11-01T00:00:00+07:00Copyright (c) 2023 Jurnal Profesi Keguruanhttps://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/49294Analisis Kemampuan Guru Ekonomi Dalam Memahami Kurikulum Merdeka (Studi Multikasus Pada Sekolah Menengah di Kabupaten Sumbawa)2023-12-09T06:55:49+07:00Fatmawati Fatmawati5uharli.uns4@gmail.comSuharli Suharli5uharli.uns4@gmail.com<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji kemampuan guru ekonomi dalam memahami kurikulum merdeka pada sekolah menengah di kabupaten Sumbawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi multikasus. Penelitian ini memberikan gambar keadaan atau fenomena yang ada dengan mencatat kondisi ataupun kejadian yang terdapat pada objek penelitian. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru ekonomi dan wakil kepala sekolah di SMAN 2, SMAN 3, MAN 1, MAN 2, SMKN 1, SMKN 3, dan SMK Islam Farmasi Sumbawa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara secara mendalam. Adapun Teknik analisis data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan analisis data Miles and Hubeman dengan langkah sebagai berikut; 1) Data Collection, 2) Data Reduction, 3) Data Display, 4) Conclusion Drawing/Verification. Analisis ini dilakukan secara interaktif dan berlangung terus menerus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memiliki pemahaman yang sangat baik dan memiliki pandangan yang positif terhadap kebijakan implementasi kurikulum merdeka.</p><p><em>The aim of this research is to examine the ability of economics teachers to understand the independent curriculum in secondary schools in Sumbawa district. The method used in this research is a qualitative method with a multicase study approach. This research provides a picture of existing conditions or phenomena by recording conditions or events that occur in the research object. The data sources in this research are economics teachers and deputy principals at SMAN 2, SMAN 3, MAN 1, MAN 2, SMKN 1, SMKN 3, and Sumbawa Islamic Pharmacy Vocational School. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews. The data analysis technique used is by using Miles and Hubeman data analysis with the following steps; 1) Data Collection, 2) Data Reduction, 3) Data Display, 4) Conclusion Drawing/Verification. This analysis is carried out interactively and takes place continuously. The research results show that the majority of teachers have a very good understanding and have a positive view of the independent curriculum implementation policy.</em></p>2023-11-01T00:00:00+07:00Copyright (c) 2023 Jurnal Profesi Keguruan