PENGARUH PRINSIP KEADILAN, EFISIENSI, TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS PENGELOLAAN KEUANGAN TERHADAP PRODUKTIVITAS SMK

Main Article Content

Raeni Raeni

Abstract

Produktivitas merupakan komponen penting dalam kualitas pendidikan SMK. Pengelolaan keuangan merupakan aktualisasi program kerja sekolah untuk mencapai produktivitas. Pengelolaan ini berlandaskan prinsip pengelolaan dana pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh positif prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas pengelolaan keuangan terhadap produktivitas SMK secara simultan maupun parsial. Populasi penelitian adalah guru SMK bidang Bisnis Manajemen se-Kabupaten Kendal berjumlah 63 guru melalui sensus sebagai teknik samplingnya. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Metode analisis data menggunakan deskriptif persentase dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas pengelolaan keuangan berpengaruh positif secara simultan terhadap produktivitas SMK sebesar 74,9%, prinsip keadilan berpengaruh positif sebesar 10,18%, efisiensi berpengaruh positif sebesar 22,09%. Akuntabilitas berpengaruh positif sebesar 10,76 %. Sedangkan transparansi tidak berpengaruh. Prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas pengelolaan keuangan secara simultan berpengaruh positif terhadap produktivitas SMK. Secara parsial, hanya variabel transparansi yang tidak berpengaruh terhadap produktivitas SMK.

 

Productivity is an important component of vocational education quality. Financial management actualize school programs which based on education funds principle. This study aims to determine the principles of fairness, efficiency, transparency, and accountability in financial management has a positive effect on the vocational school productivity by simultaneously or partially. The population was the teacher of  Business Management vocational education in Kendal numbered as 63 teachers. Data collection methods using questionnaires and interviews. Data analysis methods using descriptive and inferential statistical. The results showed that the fairness principle, efficiency, transparency, and accountability in financial management has positive effect on the productivity simultaneously 74.9 %, the positive effect of fairness principle is 10.18%, efficiency is 22.09 % and accountability is 10.76%. While transparency has no significant effect. The fairness principle, efficiency, transparency, and accountability in financial management positive effect simultaneously on productivity. Partially, the only variable transparency that does not give affect.

Article Details

How to Cite
Raeni, R. (2014). PENGARUH PRINSIP KEADILAN, EFISIENSI, TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS PENGELOLAAN KEUANGAN TERHADAP PRODUKTIVITAS SMK. Economic Education Analysis Journal, 3(1). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/4228
Section
Articles

References

Al-Majali’, S. 2006. Governance in Education: Transparency and Accountability. Jacques Hallak and Muriel Poisson (Eds). Jordan Country Paper. Paris: UNESCO.

Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS19. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Halim, A. dan Muhammad Syam K. 2012. Akuntansi Sektor Publik: Akuntansi Keuangan Daerah. Jakarta: Salemba Empat.

Hamzah, M.Z. 2012. “Human Development Quality and Its Problems in Indonesia”. Ontario International Development Agency. ISSN: 1923-6654 (print).

Hartman, William and William Lowe Boyd. 1998. Resource Allocation and Productivity in Education Theory and Practice. Greenwood Publishing Group.

Hoxby, C. M. 2002. School Choice and School Productivity (or Could School Choice be a Tide that Lifts All Boats?). NBER Working Paper, No. 8873 JEL No. I2, H0, J0.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 129a/U/2004 tentang Standar Pelayanan Minimum Bidang Pendidikan

Krina, L. 2003. Indikator & Alat Ukur Prinsip Akuntabilitas, Transparansi & Partisipasi. Jakarta: Sekretariat Good Public Governance Badan Perencanaan Pembangunan Nasional.

Leigh, Andrew. 2013. Long-Run Trends in School Productivity: Evidence From Australia. Report for the Australian Department of Education, Employment, and Workplace Relations (DEEWR). Available at: http://econrsss.anu.edu.au/~aleigh/ (21/10/ 2013).

Mestry, R dan Tom B. 2009. Financial School Management Explained. Cape Town: Pearson Education South Africa.

Nuh, Mohammad. 2013. Menyemai Kreator Peradaban. Jakarta: Penerbit
Zaman.

Peraturan Pemerintah No 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
Renstra Ditjen Dikmen. 2013. Revisi Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah (Renstra Ditjen Dikmen) 2010-2014. Jakarta: Ditjen Dikmen Kemdikbud.

So’, Vanessa. 2006. Improving Transparency and Accountability in the Management of Educational Resources: the Hong Kong Experience. International Institute for Educational Planning. ISBN-13: 978-92-803-1285-0. www.unesco.org/iiep.

Surya, Indra, dan Ivan Y. 2006. Penerapan Good Corporate Governance. Jakarta: Prenada Media Group.

Sutanto. 2013. Kebijakan dan Program Pendidikan Menengah Tahun 2013. Jakarta: 2013.

Thomas, J. Alan. 1971. The Productive School: A Systems Analysis Approach to Educational Administration. New York: John Wiley & Sons Inc.

Thomas, Partono. 2013. “Faktor Determinan Produktivitas Sekolah”. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Tahun 17, Nomor 1, 2013.
------. 2014. Mendongkrak Produktivitas Sekolah Teori dan Terapan. Semarang: Unnes Press.

Utama, Daniel Aditya. 2013. “Pengaruh Transparansi, Akuntabilitas, dan Responsibilitas Pengelolaan Keuangan Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Eks-RSBI Se-Kota Semarang”. Skripsi. Semarang: Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang.

Wahyudin. 2009. Analisis Hubungan Motivasi, Good Governance terhadap Kinerja Institusi Pendidikan yang Dimoderasi Karakteristik Biografi”. Jurnal Dinamika Akuntansi, Vol. 1, No. 1, Maret 2009, pp. 14-22.