Andika, A. (2020). Evaluasi Dalam Pembelajaran Penjasorkes Di Smp Negeri Se-Kecamatan Beliyu. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 5(6). https://doi.org/10.36312/jupe.v5i6.1467
Cahyono, D., (2014). PROFIL KOMPETENSI GURU SMP PGRI SEMANU. Skripsi UNY
D’elia, F. (2019). The training of physical education teacher in primary school. Journal of Human Sport and Exercise, 14(November), S100–S104. https://doi.org/10.14198/jhse.2019.14.Proc1.12
Dyson, B. (2014). Quality physical education: A commentary on effective physical education teaching. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85(2), 144–152. https://doi.org/10.1080/02701367.2014.904155
Fachrul, A., Ratri Julianti, R., & Mury Syafei, M. (2021). Pengetahuan Guru Penjas Tentang Model Pembelajaran dengan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Literasi Olahraga, 1(2), 147–152. https://doi.org/10.35706/jlo.v1i2.4041
Galuh Hendityo Wicaksono. (2019). Kreativitas Guru Penjas Terhadap Proses Pembelajaran Penjas Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Sekecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen 2018. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Giriwijoyo, Santoso. (2007). Ilmu Faal Olahraga. Bandung: FPOK UPI Bandung
Haerens, L., Aelterman, N., Van den Berghe, L., De Meyer, J., Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2013). Observing physical education teachers’ need-supportive interactions in classroom settings. Journal of Sport and Exercise Psychology, 35(1), 3–17. https://doi.org/10.1123/jsep.35.1.3
Hasyim, M. (2007). Penerapan fungsi guru dalam proses pembelajaran. 36, 265–276.
Hermawan, Rahmat; Safei, Imam; Utama, D. P. U. (2020). STUDI EVALUASI TENTANG KOMPETENSI GURU PENJASORKES SE-KABUPATEN LAMPUNG BARAT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 4(1), 90–98.
Hoon, C. L. (2006). Teachers As Agents of Values : Malaysian Perspective. Jurnal Pendidikan 2006, Universiti Malaya, 51–60.
Isidori, E. (2016). The questionnaire to detect the physical education teacher ’ s philosophical profile : from theory to practice. 2, 4–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.153872
Jufni, M., Saputra, S., & Azwir, A. (2020). Kode Etik Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Serambi Akademica, 8(4), 575-580.
Kiranida, O. (2019). MEMAKSIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PELAJARAN PENJASKES. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 318-328.
Kusuma, R. A., & Winarno, M. E. (2018). Efektivitas Waktu Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMPN 11 Malang. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 2(2), 135. https://doi.org/10.17977/um040v2i2p135-141
Matematika, J. P., & Keguruan, F. (n.d.). MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEKOLAH KOMMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 120–127.
Mayangsari, Novi Yuni; Sartika, S. B. (2021). Profil guru sd dalam kegiatan belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2014), 1–11.
Mudzakir, D. O. (2020). Pengaruh Permainan Olahraga Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Penjas Di Sekolah Dasar. Jurnal Maenpo:Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 10(1), 44–49.
Paiman. (2013). Kontribusi Pendidikan Jasmani Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(2), 134–140. https://scholar.google.co.id/citations?user=qp18wFQAAAAJ&hl=id
Paramitha, S. T., & Anggara, L. E. (2018). Revitalisasi Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini melalui Penerapan Model Bermain Edukatif Berbasis Alam. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(1), 41. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.10612
Pns, B., & Honorer, D. A. N. (n.d.). PERBEDAAN KEBAHAGIAAN PADA GURU DIFFERENCES HAPPINESS ON CIVIL SERVANTS. 692, 132–141.
Pujianto, A. (2014). Persepsi Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Model Teaching Games for Understanding (Tgfu). Journal of Physical Education Health and Sport, 1(2), 86–92. https://doi.org/10.15294/jpehs.v1i2.3206
Pujianto, D., Insanistyo, B., Pujianto, D., Bengkulu, U., Supratman, J. W. R., Limun, K., & Bengkulu, K. (2014). PEMETAAN PROFIL DAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN DI KOTA BENGKULU. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 10(April), 30–34.
Qomarullah, R. (2015). Model Aktivitas Belajar Gerak Berbasis Permainan Sebagai Materi Ajar Pendidikan Jasmani. Journal of Physical Education Health and Sport, 2(2), 76–88. https://doi.org/10.15294/jpehs.v2i2.4591
Raharjo, H. P. (2015). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Membentuk Karakter Positf Anak. Journal of Physical Education Health and Sport, 2(1), 28–31. https://doi.org/10.15294/jpehs.v2i1.3939
Redawati, R., Asnaldi, A., & Mardela, R. (2017). Persepsi Guru-Guru Non Penjas terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan dan Rekreasi Gugus IV Sungai Jambu Kecamatan Pariangan. Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani, 17(1), 10-18.
Rosdiani, Dini. (2012). Model Pembelajaran Langsung dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta
Rustiadi, T. (2016). Journal of Physical Education , Health and Sport. Journal of Physical Education, Healt and Sport, 3(1), 44–49. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpehs
Saleh, M. S., & Malinta, S. S. (2020). Survei Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smpn 30 Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 4(1), 55–62. https://doi.org/10.33369/jk.v4i1.10347
Shen, B., McCaughtry, N., Martin, J., Garn, A., Kulik, N., & Fahlman, M. (2015). The relationship between teacher burnout and student motivation. British Journal of Educational Psychology, 85(4), 519–532. https://doi.org/10.1111/bjep.12089
Soedjatmiko. (2015). Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Journal of Physical Education Health and Sport, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.15294/jpehs.v2i2.4588
Sofiarini, A. M. (2016). Hubungan Antara Pembelajaran Penjas Dengan Perilaku Sosial Siswa (Studi Deskriptif di SMA Negeri 10 Kota Bandung). Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(1), 68. https://doi.org/10.17509/jpjo.v1i1.3665
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
________. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta
Sutiono, Nurrochmah, S., & Adi, S. (2017). Persepsi Siswa SMA Negeri 3 Malang Terhadap Profil Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 1(2), 251–260. http://journal2.um.ac.id/index.php/gpji/article/view/3307
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Uno, H., & Lamatenggo, N. (2016). Nina-Lamatenggo-Buku-Tugas-Guru-Dalam-Pembelajaran.pdf (pp. 1–64).
Utama, A. M. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermain Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1), 1–9. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/3477
Yli-Piipari, S., Barkoukis, V., Jaakkola, T., & Liukkonen, J. (2013). The effect of physical education goal orientations and enjoyment in adolescent physical activity: A parallel process latent growth analysis. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 2(1), 15–31. https://doi.org/10.1037/a0029806
Zach, S., Inglis, V., Zeev, A., Arnon, M., & Netz, Y. (2018). Active and healthy lifestyle – Nationwide programs in Israeli schools. Health Promotion International, 33(6), 946–957. https://doi.org/10.1093/heapro/dax034
Cahyono, D., (2014). PROFIL KOMPETENSI GURU SMP PGRI SEMANU. Skripsi UNY
D’elia, F. (2019). The training of physical education teacher in primary school. Journal of Human Sport and Exercise, 14(November), S100–S104. https://doi.org/10.14198/jhse.2019.14.Proc1.12
Dyson, B. (2014). Quality physical education: A commentary on effective physical education teaching. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85(2), 144–152. https://doi.org/10.1080/02701367.2014.904155
Fachrul, A., Ratri Julianti, R., & Mury Syafei, M. (2021). Pengetahuan Guru Penjas Tentang Model Pembelajaran dengan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Literasi Olahraga, 1(2), 147–152. https://doi.org/10.35706/jlo.v1i2.4041
Galuh Hendityo Wicaksono. (2019). Kreativitas Guru Penjas Terhadap Proses Pembelajaran Penjas Di Sekolah Menengah Pertama Negeri Sekecamatan Kebumen Kabupaten Kebumen 2018. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Giriwijoyo, Santoso. (2007). Ilmu Faal Olahraga. Bandung: FPOK UPI Bandung
Haerens, L., Aelterman, N., Van den Berghe, L., De Meyer, J., Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2013). Observing physical education teachers’ need-supportive interactions in classroom settings. Journal of Sport and Exercise Psychology, 35(1), 3–17. https://doi.org/10.1123/jsep.35.1.3
Hasyim, M. (2007). Penerapan fungsi guru dalam proses pembelajaran. 36, 265–276.
Hermawan, Rahmat; Safei, Imam; Utama, D. P. U. (2020). STUDI EVALUASI TENTANG KOMPETENSI GURU PENJASORKES SE-KABUPATEN LAMPUNG BARAT. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 4(1), 90–98.
Hoon, C. L. (2006). Teachers As Agents of Values : Malaysian Perspective. Jurnal Pendidikan 2006, Universiti Malaya, 51–60.
Isidori, E. (2016). The questionnaire to detect the physical education teacher ’ s philosophical profile : from theory to practice. 2, 4–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.153872
Jufni, M., Saputra, S., & Azwir, A. (2020). Kode Etik Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Serambi Akademica, 8(4), 575-580.
Kiranida, O. (2019). MEMAKSIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PELAJARAN PENJASKES. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 318-328.
Kusuma, R. A., & Winarno, M. E. (2018). Efektivitas Waktu Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMPN 11 Malang. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 2(2), 135. https://doi.org/10.17977/um040v2i2p135-141
Matematika, J. P., & Keguruan, F. (n.d.). MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEKOLAH KOMMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 120–127.
Mayangsari, Novi Yuni; Sartika, S. B. (2021). Profil guru sd dalam kegiatan belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2014), 1–11.
Mudzakir, D. O. (2020). Pengaruh Permainan Olahraga Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Penjas Di Sekolah Dasar. Jurnal Maenpo:Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 10(1), 44–49.
Paiman. (2013). Kontribusi Pendidikan Jasmani Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(2), 134–140. https://scholar.google.co.id/citations?user=qp18wFQAAAAJ&hl=id
Paramitha, S. T., & Anggara, L. E. (2018). Revitalisasi Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini melalui Penerapan Model Bermain Edukatif Berbasis Alam. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(1), 41. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.10612
Pns, B., & Honorer, D. A. N. (n.d.). PERBEDAAN KEBAHAGIAAN PADA GURU DIFFERENCES HAPPINESS ON CIVIL SERVANTS. 692, 132–141.
Pujianto, A. (2014). Persepsi Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Model Teaching Games for Understanding (Tgfu). Journal of Physical Education Health and Sport, 1(2), 86–92. https://doi.org/10.15294/jpehs.v1i2.3206
Pujianto, D., Insanistyo, B., Pujianto, D., Bengkulu, U., Supratman, J. W. R., Limun, K., & Bengkulu, K. (2014). PEMETAAN PROFIL DAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN DI KOTA BENGKULU. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 10(April), 30–34.
Qomarullah, R. (2015). Model Aktivitas Belajar Gerak Berbasis Permainan Sebagai Materi Ajar Pendidikan Jasmani. Journal of Physical Education Health and Sport, 2(2), 76–88. https://doi.org/10.15294/jpehs.v2i2.4591
Raharjo, H. P. (2015). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Membentuk Karakter Positf Anak. Journal of Physical Education Health and Sport, 2(1), 28–31. https://doi.org/10.15294/jpehs.v2i1.3939
Redawati, R., Asnaldi, A., & Mardela, R. (2017). Persepsi Guru-Guru Non Penjas terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan dan Rekreasi Gugus IV Sungai Jambu Kecamatan Pariangan. Sport Science: Jurnal Sain Olahraga dan Pendidikan Jasmani, 17(1), 10-18.
Rosdiani, Dini. (2012). Model Pembelajaran Langsung dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta
Rustiadi, T. (2016). Journal of Physical Education , Health and Sport. Journal of Physical Education, Healt and Sport, 3(1), 44–49. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpehs
Saleh, M. S., & Malinta, S. S. (2020). Survei Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smpn 30 Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 4(1), 55–62. https://doi.org/10.33369/jk.v4i1.10347
Shen, B., McCaughtry, N., Martin, J., Garn, A., Kulik, N., & Fahlman, M. (2015). The relationship between teacher burnout and student motivation. British Journal of Educational Psychology, 85(4), 519–532. https://doi.org/10.1111/bjep.12089
Soedjatmiko. (2015). Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Journal of Physical Education Health and Sport, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.15294/jpehs.v2i2.4588
Sofiarini, A. M. (2016). Hubungan Antara Pembelajaran Penjas Dengan Perilaku Sosial Siswa (Studi Deskriptif di SMA Negeri 10 Kota Bandung). Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(1), 68. https://doi.org/10.17509/jpjo.v1i1.3665
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
________. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta
Sutiono, Nurrochmah, S., & Adi, S. (2017). Persepsi Siswa SMA Negeri 3 Malang Terhadap Profil Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 1(2), 251–260. http://journal2.um.ac.id/index.php/gpji/article/view/3307
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Uno, H., & Lamatenggo, N. (2016). Nina-Lamatenggo-Buku-Tugas-Guru-Dalam-Pembelajaran.pdf (pp. 1–64).
Utama, A. M. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermain Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1), 1–9. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/3477
Yli-Piipari, S., Barkoukis, V., Jaakkola, T., & Liukkonen, J. (2013). The effect of physical education goal orientations and enjoyment in adolescent physical activity: A parallel process latent growth analysis. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 2(1), 15–31. https://doi.org/10.1037/a0029806
Zach, S., Inglis, V., Zeev, A., Arnon, M., & Netz, Y. (2018). Active and healthy lifestyle – Nationwide programs in Israeli schools. Health Promotion International, 33(6), 946–957. https://doi.org/10.1093/heapro/dax034
- Abstract viewed - 523 times
- PDF downloaded - 70 times
Profil Guru Penjas SD Kecamatan Dukuhturi Kabupaten Tegal Tahun 2021
Vol 4 No 2 (2023): November 2023
Submitted: Dec 17, 2021
Published: Dec 10, 2023
Abstract
The purpose of this study is to describe the profile of elementary school physical education teachers in Dukuhturi District, Tegal Regency and to find out and analyze the views of elementary school physical education teachers in Dukuhturi District, Tegal Regency in 2021 regarding 4 standard teacher competencies. The method used in this research is descriptive qualitative. The research location is in the Dukuhturi District, Tegal Regency. The results of this study are a clear picture of the condition of the profile and competence of physical education teachers in the Dukuhturi District, Tegal Regency in 2021 which was obtained through interviews, observations and also documentation. From the results of interviews and observations that I have made of physical education teachers in the Dukuhturi District, Tegal Regency, they are quite good at understanding the 4 teacher competency standards (pedagogic, personality, social, and professional competencies). The conclusion of this study is that teachers are able to know what to do during the pandemic in teaching and learning activities so that students remain enthusiastic and enthusiastic in participating in learning. The competencies possessed are also good in terms of pedagogics and professionals, as well as very good in terms of social and personality.