PENGARUH MOTIVASI KERJA, KOMPENSASI, DAN PENGALAMAN DIKLAT TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI/AKUNTANSI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN TEGAL

Main Article Content

Nurul Hidayati
Muhammad Khafid

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan adakah pengaruh antara motivasi kerja, kompensasi, dan pengalaman diklat terhadap kinerja guru ekonomi/akuntansi di SMA Negeri se-Kabupaten Tegal baik secara simultan maupun parsial. Populasi berjumlah 30 guru ekonomi/akuntansi di SMA Negeri se-Kabupaten Tegal. Sampel yang diambil adalah semua guru ekonomi/akuntansi di SMA Negeri se-Kabupaten Tegal yang berjumlah 30 orang sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Metode pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan metode analisis data meliputi analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi kerja, kompensasi, dan pengalaman diklat berpengaruh secara simultan terhadap kinerja guru ekonomi/akuntansi di SMA Negeri se-Kabupaten Tegal sebesar 86,1%. Sedangkan secara parsial, variabel motivasi kerja berpengaruh sebesar 79,21%, variabel kompensasi berpengaruh sebesar 77,61%, dan variabel pengalaman diklat berpengaruh sebesar 73,44%.

The purpose of this study was to prove wether any influence of work motivation, compensation, and training experience on economics/accounting teacher performance at Senior High School in Tegal either simultaneously or partially. The population was consist of 30 economics/accounting teachers at Senior High School in Tegal. The samples were all of economics/accounting teachers at Senior High School in Tegal which amounts to 30 people, so this study was a population research. The methods of data collection using questionnaires, and the method of data analysis were descriptive analysis and multiple regression analysis. The results of this study was showed that work motivation, compensaton, and training experience had simultaneously influence on economics/accounting teachers performance in the amount of 86,1%. And partially, the partial influence of work motivation was 79,21%, the partial influence of compensation was 77,61%, and the partial influence of training experiences was 73,44%.


Article Details

How to Cite
Hidayati, N., & Khafid, M. (1). PENGARUH MOTIVASI KERJA, KOMPENSASI, DAN PENGALAMAN DIKLAT TERHADAP KINERJA GURU EKONOMI/AKUNTANSI DI SMA NEGERI SE-KABUPATEN TEGAL. Economic Education Analysis Journal, 4(1). Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/4699
Section
Articles

References

Gomes, Faustino Cardoso. 2000. “Manajemen Sumber Daya Manusia”.
Yogyakarta: Andi.

Handoko, Hani. 2012. “Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia”.
Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.

Hasibuan, Malayu S.P. 2007. “Organisasi dan Motivasi”. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Mangkunegara, A. A. Anwar Prabu. 2009. “Manajemen Sumber Daya Perusahaan”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2003. “Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KBK”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Rivai, Veithzal dan Ahmad Fawzi Mohd. Basri. 2005. “Performance Appraisal:
Sistem yang tepat untuk menilai kinerja karyawan dan meningkatkan daya
saing perusahaan”. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Simamora, Henry. 2006. “Manajemen Sumber Daya Manusia”. Yogyakarta: STIE
YKPN.

Sinambela, Lijan Poltak. 2012. “Kinerja Pegawai: Teori Pengukuran dan
Implikasi”. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sofyandi, Herman. 2008. “Manajemen Sumber Daya Manusia”. Yogyakarta:
Graha Ilmu.

Yudani, N M. 2013. “Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah,
Kompetensi Profesional, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru IPS Se-Kabupaten Tabanan”. Dalam e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Administrasi Pendidikan Volume 4. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha

Yurnaningsih, Antiek. 2012. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan
Pengalaman Diklat terhadap Kompetensi Profesional Guru”. Dalam Economic Education Analysis Journal Volume 1 No.2. Semarang: Universitas Negeri Semarang.