Pelaksanaan Pembelajaran Penjas di Era Pandemi pada Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kalinyamatan Jepara Tahun 2020

Wiliyan Kurnia Rizki; Cahyo Yuwono

doi:10.15294/inapes.v2i1.45116

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002
Goldschmidt, K., & Msn, P. D. (2020). The COVID-19 pandemic : Technology use to support the wellbeing of children. Journal of Pediatric Nursing, xxxx, 3â€“5

Gunawan, Suranti, N. M. Y.,& Fathoroni. (2020). Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education,1(2), 61â€“70
Korucu, A. T., & Alkan, A. (2011). Differences between m-learning (mobile learning) and elearning, basic terminology and usage of m-learning in education. Procedia - Social and Behavioral Sciences. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.029
Majid, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2010.10.001
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., et al. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling , 2 (1), 1-3.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Virus Covid-19. Jurnal Ilmiah pendidikan Biologi , 6 (2), 215.
Setyorini, I. (2020). Pandemi COVID-19 Dan Online Learning: Apakah Berpengaruh Terhadap Proses Pembelajaran Pada Kurikulum 13?. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(1), 95-102.
Sudjana, N (2010). Dasar-dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru
Utama, A. B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas BermainDalam Pendidikan Jasmani. Jurnal pendidikan jasmani indonesia, 8(1).
Zahra et al (2020). The Practice of Effective Classroom Management in COVID-19 Time.International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 3263-3271. Retrieved from http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/18955

Abstract viewed - 1154 times
PDF downloaded - 1206 times

Affiliations

Wiliyan Kurnia Rizki
PJKR FIK UNNES

Cahyo Yuwono
Affiliation not stated

Content Top

Pelaksanaan Pembelajaran Penjas di Era Pandemi pada Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kalinyamatan Jepara Tahun 2020

Wiliyan Kurnia Rizki ,
Cahyo Yuwono

Vol 2 No 1 (2021): June 2021

DOI 10.15294/inapes.v2i1.45116

Submitted: Feb 17, 2021

Published: May 21, 2021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran penjas di era pandemi pada Sekolah Dasar se-Kecamatan Kalinyamatan Kabupaten Jepara, beredar kabar bahwa pembelajaran selama masa pandemi kurang efektif dilakukan, dikarenakan belum ada persiapan maksimal dari segi regulasi, pelaksana dilapangan, dan juga siswa, oleh karena itu peneliti memiliki keinginan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran penjas, dikarenakan tidak boleh ada muatan pembelajaran yang hilang ditengah pandemi ini.

Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian. Kepala sekolah, guru pjok dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi untuk membandingkan hasil dari pengumpulan data. Analisis data menggunakan (reduksi data, penyajian data) untuk ditarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penjas di SD 03 Margoyoso, SD 03 Banyuputih, SD 03 Purwogondo, SD 01 Sendang, dan SD 04 Margoyoso melakukan pelaksanaan menggunakan daring, namun banyak siswa kurang paham mengenai materi yang di sampaikan dan siswa lebih menyukai pembelajran secara luring untuk mata pelajaran penjas.

Simpulan ini adalah bahwa di kecamatan kalinyamatan jepara melakukan pelaksanaan pembelajran penjas secara daring namun proses pelaksanaan penjasnya hanya mengarah ke kognitif dan afektif sedangkan aspek psikomotorik belum bisa tercapai dengan baik sehingga pembelajran belum bisa berjalan dengan maksimal.