Pelaksanaan Pembelajaran PJOK Materi Pencak Silat pada Masa Kebiasaan Baru Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Lasem

Teguh Wahyu Andrian; Ipang Setiawan

doi:10.15294/inapes.v3i1.55555

Arief Nur Wahyudi , Abi Zahed Al Qurtubi, A. S. P. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Dengan Multimedia Dalam. 3(2), 156–163.
Collin Brooks, Brian MosierUniversity of West Georgia in Carrollton, G., & Information. (2020). Teaching from Home? Now What? Preparing Your Online Emergency Teaching Toolkit.
David N. Daum , Tyler Goad, C. M. K. &Amanda S. (2021). How Do We Do This? Distance Learning in Physical Education.
DHARANKAR, M. (2012). Problems Faced by Distance Learners in Using Web-Based Facilities.
Febrianto, P. T., Mas’udah, S., & Megasari, L. A. (2020). Implementation of online learning during the covid-19 pandemic on Madura Island, Indonesia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(8), 233–254. https://doi.org/10.26803/ijlter.19.8.13
Fernanda, A. (2019). Keterlaksanaan Pembelajaran Beladiri Pencak Silat Dalam Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sma Negeri Se-Kota Yogyakarta.
Prajapat, M., Sarma, P., Shekhar, N., Avti, P., Sinha, S., Kaur, H., … Medhi, B. (2020). Drug Targets For Corona Virus: A Systematic Review.
Hamdani; Amirza Kemal Pasha; (2021). PENGARUH GERAK SENI GANDA BELADIRI PADA MATERI PENCAK SILAT TERHADAP MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SMA NEGERI 3 SURABAYA. Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 09.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Ivanto, A. E., & Tuasikal, A. R. S. (2018). Survei Keterlaksaan Materi Ajar Pencak Silat SMA Negeri 15 Surabaya. Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Olahraga, Universitas Negeri Surabaya, 91–94.
Darmawati, D., Rahayu, T., & Rc, A. R. (2017). Journal Of Physical Education And Sports Leadership Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Smp Ogan Komering Ulu Timur Sumatera Selatan Abstrak, 6(2), 108– 116.
Konukman, J. B. &Ferman. (2020). Teaching Online Physical Education: The Art of Connection in the Digital Classroom.
Depdiknas. (2008). Rencana Penilaian Hasil Belajar. Retrieved From Https://Id.Scribd.Com/Doc/172013220/Ranc angan-Penilaian-Hasil-Belajar-Depdiknas-2008
Laksana, D. N. L. (2020). Implementation of Online Learning in The Pandemic Covid-19: Student Perception in Areas with Minimum Internet Access.
Nurul Raodatun Hasanah, I Putu Panca Adi, & I Gede Suwiwa. (2021). Survey Pelaksaan Pembelajaran Pjok Secara Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 6(1), 189–196. https://doi.org/10.36526/kejaora.v6i1.1295
Yuniartik, H., Hidaya, T., & Nasuka. (2017). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Slb C Se-Kota Yogyakarta. Journal Of Physical Education And Sports, 6(2), 148–156. Retrieved From Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/J pes/Article/View/17389
Patmiarsih, M. (2020). Implementasi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Corona Virus Diasease-19 di Sd Negeri se-Kecamatan Sentolo Kabupaten Kulon Progo.
Maslow, A. 1970. MotivationandPersonality. New York: Harper andRow. Interest Level: Academic Vol. 6: Hal. 47-51
Prayogo, panji ari, & Hamdani. (2019). BELADIRI PENCAK SILAT ( Pada Guru PJOK SMA Swasta Se-Surabaya ). Jurnal Pendidikan Jasmani, 81–84.
Umar, L. M., & Dr. Mochamad Nursalim, M. S. (2020). Studi Kepustakaan Tentang Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Siswa Sekolah Dasar ( Sd Lulus Mufarikhah Umar Abstrak
Rahmawati, F. (2016). E-Learning Implementation: Its Opportunities and Drawbacks Perceived by EFL Students.
Supriyono, Purwono E. P. & Hermawan (2012) Implementasi Strategi Station Teaching Dalam Pembelajaran Gerak Lempar Tangkap Bola. Journal Of Physical Education, Sport, Health And Recreation 1 (5) (2012). Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/P eshr.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Internet And Higher Education Mobile Computing Devices In Higher Education : Student Perspectives On Learning With Cellphones , Smartphones & Social Media, 19, 18–26.
Maksum, Ali. 2012. Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Surabaya: UnesaUniversityPress.
Pivarnik. Coe, D. P. J.M.. 2006. “EffectOfPhysicalEducationandActivityLevels On Achievement In Children”. JournalOf American CollegeOf Sports Medicine. Vol. 38: Hal. 1515-1519
Drs. Zainal Arifin, M. P. (2012). Pembelajaran. Enriquez, M. A. S. (2014). Students ’ Perceptions On The Effectiveness Of The Use Of Edmodo As A Supplementary Tool For Learning, 6–11.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen Pembelajaran Dalam Kaitannya Dengan Peningkatan Kualitas Guru, 5.
Sugiyono (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta..
Sudarsana, I. K., Armaeni, K. W. A., Sudrajat, D., Abdullah, D., Satria, E., Saddhono, K., Samsiarni, Setyawasih, R., Meldra, D., & Ekalestari, S. (2019). The Implementation of the E-Learning Concept in Education. Journal of Physics: Conference Series, 1363(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1363/1/012063
Sumantri, R. J., & Nasuka, S. (2016). Pengaruh Media Gaya Mengajar Latihan dan Tingkat Motor Educability Terhadap Hasil Belajar Pencak Silat. Journal of Physical Education and Sports, 5(2), 127–133. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes%0APENGARUH
Tedja, J. N. (2020). The Implementation of Distance Learning Policy During the Covid-19 Pandemic.
Usra, M. (2019). UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BELADIRI PENCAK SILAT MELALUI PENDEKATAN KERJA KELOMPOK. Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan FKIP Universitas Sriwijaya.
Widhanarto, G. P. (2018). Implementation of Online Learning Daily Evaluation in Higher Education. Lembaran Ilmu Kependidikan, 47(2), 40–43.
Yuliejantiningsih, M. N. (n.d.). The Implementation of Online Learning in Early Childhood Education During the Covid-19 Pandemic.
Fitriani, N. A. (2013). Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Yang Bersertifikat Pendidik Di Smp Kota Yogyakarta.

Abstract viewed - 189 times
PDF downloaded - 294 times

Affiliations

Teguh Wahyu Andrian
semarang state university

Ipang Setiawan
Affiliation not stated

Content Top

Pelaksanaan Pembelajaran PJOK Materi Pencak Silat pada Masa Kebiasaan Baru Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Lasem

Teguh Wahyu Andrian ,
Ipang Setiawan

Vol 3 No 1 (2022): June 2022

DOI 10.15294/inapes.v3i1.55555

Submitted: Mar 19, 2022

Published: Jun 10, 2022

Abstract

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui proses Pelaksanaan Pembelajaran PJOK Materi Pencak Silat Pada Masa Kebiasaan Baru Covid-19 di SMA Negeri 1 Lasem. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survey. Analisis yang digunakan yaitu statistik deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah di SMA Negeri 1 Lasem. Sampel yang digunakan adalah 4 guru pendidikan jasmani SMA Negeri 1 Lasem dan 72 Murid. Instrumen pengambilan data menggunakan observasi, kuesioner dan dokumentasi. (1) Pelaksanaan pembelajaran PJOK materi pencak silat pada masa kebiasaan baru pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Lasem termasuk dalam kategori sedang dengan presentase 70%. (2) perencanaan pelaksanaan pembelajaran pjok materi pencak silat pada masa kebiasaan baru pandemi covid-19 di Sma Negeri 1 Lasem masuk dalam kategori baik dengan presentase 30%. (4) evaluasi pelaksanaan pembelajaran pjok materi pencak silat pada masa kebiasaan baru pandemi covid-19 di Sma Negeri 1 Lasem masuk dalam kategori sedang dengan presentase 66% . pelaksanaan pembelajaran pjok materi pencak silat pada masa kebiasaan baru pandemi covid-19 di Sma Negeri 1 Lasem telah berjalan dengan cukup baik, karena telah berhasil menerapkan 3 kesatuan tersebut namun alangkah lebih baiknya lagi apabila terus meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran.

Abstract

This study aims to determine the process of implementing adaptive physical education learning at SMPLB in Semarang Regency. The method used is descriptive quantitative with a population of 5 SMPLB and the sample used in all adaptive physical education teachers in Semarang Regency is 5 teachers (stratified random sampling). The test instrument uses observation, questionnaires and documentation. The analysis technique used the percentage score formula and the descriptive analysis criteria table percentage from Mohammad Ali in 1993. The results showed (1) the implementation of adaptive physical education learning at SMPLB in Semarang Regency was included in the good category with a percentage of 60%. (2) learning planning for adaptive physical education at SMPLB in Semarang Regency is in the good category with a percentage of 60%. (3) the process of implementing the SMPLB adaptive physical education learning process in Semarang district is included in the very good category with a percentage of 80%. (4) evaluation of adaptive physical education learning at SMPLB in Semarang Regency is included in the good category with a percentage of 80%.. The implementation of adaptive physical education learning at SMPLB in Semarang Regency has been going well, because it has succeeded in preparing and implementing 3 units, namely planning, process, and evaluation in learning.