Penerapan Strategi Talking Stick dengan Media Kartu Berwarna Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Aksara Jawa Kelas V SD Muhammadiyah 3 Ponorogo

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Lukman Hakim
Melisa Yulianasari

Abstract

 


This study aims to describe the application of the Talking Stick learning strategy with colored card media as an effort to increase student activity and learning outcomes in Javanese learning with Javanese script. The research was conducted in class V SD Muhammadiyah 3 Bungkal Ponorogo, amounting to 19 students. The method used was Classroom Action Research (CAR) developed by Kurt Lewin. This research carried out in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The results showed that the application of the Talking Stick learning strategy using colored card media increased. This can be proven by its application by the teacher in the first cycle reaching 87.5% and in the second cycle, the success reached 92.5%. In cycle, I student activity reached 82.5%, and in the cycle, II increased to 92.5%. Student learning outcomes in the first cycle showed that the percentage of completeness in the class reached 84.21% and in the second cycle it reached 94.74%. These results increased compared to the results during the pre-cycle, where students' completeness only reached 52.63%.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Hakim, L., & Yulianasari, M. (2021). Penerapan Strategi Talking Stick dengan Media Kartu Berwarna Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Aksara Jawa Kelas V SD Muhammadiyah 3 Ponorogo. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.46277

References

Ekowati, V.I., dkk. (2018). Ajaran Budi Pekerti dalam Iluminasi Naskah Babad Kartasura-Sukawati. Manuskripta, 8 (1), 129-157.
Fatimah, F. (2018). Penggunaan Kartu Berwarna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 5(1), 99–114.
Hamalik, O. (2004). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Majid, A. (2013). Strategi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pitarto, E. (2018). Mengenal Aksara Jawa Dengan Metode Ambar. Komunitas Wedangjae.
Sajidan. (2018). Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Pendidikan. Jurnal Pendidikan.
Sanandita, A.E., dkk. (2019). Pengenalan Aksara Jawa untuk Tuna Netra MILB Budi Asih Menggunakan Model Grambyangan. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 7(1), 1-7. https://doi.org/10.15294/piwulang jawa.v7i1.31461
Sanjaya, D. H. W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.
Sari, M., Utami, E.S., & Widodo. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Ketaman (Keterampilan Maca lan Nulis) Pada Pelajaran Membaca dan Menulis Aksara Jawa Kelas IV Sekolah Dasar di Pati. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 7(2), 44-52.
Setiyani, A., Sukoyo, J., & Hardyanto, H. (2020). Pengembangan Media Pansus Raja (Papan Susun Aksara Jawa) unttuk Pembelajaran Aksara Jawa Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kabupaten Semaranng. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(1), 18-24.
Sulistyawati, E. (2013). Surakarta: Unmuh Surakarta.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori Dan Aplikasi. Ar-Ruzz Media.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Tejawati, A. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dinamika Perkembangan Planet Bumi. Jurnal Pendidikan Konvergensi, Vol V (No. 20).
Walid, A. (2017). Strategi Pembelajaran IPA. Pustaka Pelajar.