Ulya, M. R., Isnarto, I., Rochmad, R. and Wardono, W. (2019) “Efektivitas Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Representasi Ditinjau dari Self-Efficacy”, PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, pp. 116-123. Available at: https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28895 (Accessed: 19April2024).