Ulya MR, Isnarto I, Rochmad R, Wardono W. Efektivitas Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Representasi Ditinjau dari Self-Efficacy. prisma [Internet]. 12Feb.2019 [cited 25Apr.2024];2:116-23. Available from: https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28895