The Effectiveness of Poetry Reading Learning using Draladater Model on Extrovert and Introvert Senior High School Students

Main Article Content

Nurul Hidayati
Ida Zulaeha

Abstract

The purpose of this study was to examine the effectiveness of poetry reading learning using draladater model on high school students with extrovert personality, examine the effectiveness of poetry reading learning using draladater model on high school students introvert personality, and investigate the comparison of the effectiveness of poetry reading learning using draladater model on extrovert and introvert personality students. To achieve these purposes, this study used quasi experimental design (Non Equivalent Control Group Design). Meanwhile, the samples of this study were taken from the ability of students’ poetry reading in class X or tenth grade of State Senior High School (SMA Negeri) 1 Kajen and State Senior High School (SMA Negeri) 1 Wiradesa. The results of this study showed that the mean score of the posttess of poetry reading learning by using draladater model on extrovert personality of 82.3, while the mean score of poetry reading learning with draladater model on introvert personality student was 77.4. It shows that the average score of poetry reading with draladater model on extrovert personality student was greater than on introvert students. Thus, poetry reading learning with draladater model is more effective to be applied on extrovert personality students than the introvert one.

Article Details

How to Cite
Hidayati, N., & Zulaeha, I. (2018). The Effectiveness of Poetry Reading Learning using Draladater Model on Extrovert and Introvert Senior High School Students. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 1-8. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/22057
Section
Articles

References

Afandi, M., & Zulaeha, I. (2017). Keefektifan Buku Pengayaan Menulis Teks Hasil Observasi Bermuatan Multikultural Berbasis Proyek Baca Tulis untuk Peserta Didik SMP. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 187-199.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/17285
Ariyanto, D., & Nuryatin, A. (2017). Badik dalam “Mata Badik Mata” Puisi Karya D. Zawawi Imron: Perspektif Paul Ricoeur. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 161-168.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/17281
Aztry, A. (2012). Keefektifan Model Sinektik dan Penemuan Konsep pada Pembelajaran Menulis Puisi Berdasarkan Tingkat Kemandirian Siswa Kelas VII SMP. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 1(1).
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/689
Dasiman. (2012). Pengembangan Model Draladater (Dramatisasi Latihan Dasar Teater) dalam Pembelajaran Membaca Puisi Siswa SMA. Thesis. Semarang: Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.
Doyin, M. (2008). Seni Baca Puisi (Persiapan, Pelatihan, Pembecaan, dan Penilaian). Ambarawa: Bandungan Institute.
Hadi, S., & Rustono, R. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Kuantum Simulatif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik SMP. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(3), 331-341.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/13212
Haryadi. (2007). Retorika Membaca Model, Metode dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia.
Hidayat, A., & Supriyanto, T. (2017). Paradoks dan Hiperbola dalam Kumpulan Cerita Koala Kumal Karya Raditya Dika. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 34-43.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/14762
Mubaroq, A., & Subyantoro, S. (2017). Keefektifan Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Model Sinektik dan Model Kreatif-Produktif pada Peserta Didik SMA Berdasarkan Tipe Pemerolehan Informasi. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 53-58.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/14985
Nafiyah, K. & Mardikantoro, H. B. (2016). Permasalahan Perempuan dalam Kumpulan Cerpen Malam Sepasang lampion Karya Triyanto Triwikromo. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 5(1).
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/12739
Nisa, H., & Supriyanto, T. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Legenda Bermuatan Kearifan Lokal Berbahasa Jawa. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 192-200.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/13083
Pujianto, A., Nuryatin, A., & Subyantoro. (2015). Keefektifan Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerpen dengan Model Investigasi Kelompok dan Model STAD Berdasarkan Tipe Kepribadian Peserta Didik Kelas VII. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 4(2).
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/9871
Rosiana, S., & Mulyani, M. (2017). Keefektifan Penggunaan Metode Parafrase dan Metode Inkuiri dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi Berdasarkan Minat Baca pada Peserta Didik SMKN 1 Manonjaya dan SMK Nurul Wafa Tasikmalaya. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 68-73.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/14767
Setyatmoko, P., & Supriyanto, T. (2018). Penyimpangan Sosial dalam Novel Neraka Dunia Karya Nur Sutan Iskandar. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(3), 307-313.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/20260
Subyantoro. (2013). Teori Pembelajaran Bahasa, Sebuah Pengantar. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Suharianto, S. (2005). Dasar-dasar Teori Sastra. Semarang: Rumah Indonesia.
Suharianto, S. (2009). Apresiasi Puisi. Semarang: Bandungan Institut.
Suryadi, R., & Nuryatin, A. (2018). Nilai Pendidikan dalam Antologi Cerpen Senyum Karyamin Karya Ahmad Tohari. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(3), 314-322.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/20261
Widianto, E., & Zulaeha, I. (2017). Pilihan Bahasa dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 124-135.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/13074
Zulaeha, I. (2013). Innovation Models of Indonesian Learning in Multicultural Society. Journal of Procedia-Social and Behavioral Sciences, 103, 506-514.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813038123
Zulaeha, I. (2016). Teori, Model, dan Implementasi Pembelajaran Menulis Kreatif. Semarang: UNNES Press.

Most read articles by the same author(s)