PENGEMBANGAN LKS DENGAN PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP
Abstract
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah mendapatkan LKS dengan pendekatan project based
learning, mengetahui tingkat kelayakan dan mengetahui peningkatan kemampuan
problem solving. Metode dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development).
Prosedur penelitian meliputi: (1) studi pendahuluan, (2) studi pengembangan, dan (3)
studi pengujian produk. Hasil uji kelayakan menunjukan bahwa LKS dengan
pendekatan project based learning sangat layak digunakan dalam pembelajaran. LKS
pendekatan project based learning dapat meningkatkan kemampuan problem solving siswa
pada materi cermin. Peningkatan problem solving berada pada kategori sedang.
Â
Abstract
The purpose of this study is to obtain worksheets that based on project based learning approach, determine the
feasibility and knowing the increase problem solving. Th e method in this study is an R & D (Research and
Development). The study procedures include: (1) introduction, (2) design, (3) the development or testing of the
product. The test results of the feasibility showed that worksheet is very suitable to be used as a means of physics
learning. The result of the study shows that student’s worksheet which are based on project based learning can
develop student’s problem solving skill in mirror materi. The level of development of problem solving is
adequate.
References
Aiedah A.K. & Audrey Lee K.C. 2012. Application of Project-Based Learning in Students’ Engagement in Malaysian Studies and English Language. Journal of Interdisciplinary Research in Education (JIRE), 2 (1): 37-46.
Arafah, S. F., B. Priyono & S. Ridlo. 2012. Pengembangan LKS Berbasis Berfikir Kritis pada Materi Animalia. Unnes Journal of Biology Education, 1 (1): 75-81.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Assalma, N. E., E. S. Rahayu & R. S. Iswari. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pbp) Dan Berwawasan Salingtemas. Unnes Journal of Biology Education, 2 (1): 41-49.
Astuti, Y & B. Setiawan. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Kooperaktif pada Materi Kalor. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2 (1) : 88-92.
Erdem, E. 2012. Examination of the Effects of Project Based Learning Approach on Students’ Attitudes Towards Chemistry and Test Anxiety. World Applied Sciences Journal, 17 (6): 764-769.
Halliday, D., R. Resnick., & J. Walker. 2008. Fundamentals of Physics (8th ed.). New York: John Wiley & Sons.
Husna, M. Ikhsan & S. Fatimah. 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (Tps). Jurnal Peluang, 1 (2): 81-92.
Ngalimun. 2014. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressimdo
Polya, G. 1973. How to Solve it (2nd en). United States of America. Princeton University Press, New Jersey
Prastowo, A. 2012. Pengembangan Sumber Belajar. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Purworini, S. E. 2006. Pembelajaran Berbasis Proyek Sebagai Upaya Mengembangkan Habit Of Mind Studi Kasus Di SMP Nasional KPS Balikpapan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1 (2): 17-19.
Sudjana. 2005. Metoda Stastistika. Bandung: Tarsito.
Sudijono, A. 2011. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suryadi, A. 2007. Tingkat Keterbacaan Wacana Sains dengan Teknis Klos. Jurnal Sosioteknologi. 10 (6): 196-200.
Tipler, P. A. & G. Mosca. 2004. Physics for Scientists and Engineers (5th ed.). New York: W. H. Freeman and Company.
Turgut, H. 2008. Prospective Science Teachers’ Conceptualizations About Project Based Learning. International Journal of Instruction, 1 (1): 61-79.
Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium. Semarang: Unnes Press.
Yildirim, N., S. Kurt & A. Ayas. 2011. The Effect Of The Worksheets On Students’ Achievement In Chemical Equilibrium. Journal Of Turkish Science Education, 8 (3): 44-57.
