Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Jawa pada Anak Tuna Rungu-Wicara
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Oct 23, 2023
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Children with hearing impairments are children with special needs who have the same right to get education and develop according to their potential. Therefore they need different learning strategies to maximize their achievement in Javanese Subjects. This study aims to describe learning strategies that can be applied to deaf-speech-deaf children in the Javanese Language Subject as well as the existing inhibiting and supporting factors. In this field qualitative research which originated from observations, interviews, and supporting documents which were then strengthened by content analysis and triangulation it was found that effective learning strategies were those that were adapted to the individual needs of students, such as expository strategies, inquiry, contextual learning, and individualization. The restraints include a lack of parental support in banning Javanese material as well as the limited number of special teachers with Javanese teaching qualifications. However, supporting factors such as a comfortable learning environment, enthusiastic students, creative teachers, and school principals who support teaching and learning activities are very helpful in achieving success in Javanese Language Subjects for children who are deaf-mute. Therefore, this research has an important contribution to the development of more effective inclusive education for children with special needs.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Pudjastawa, A., Bastian, H., & Kusweni, R. (2023). Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Jawa pada Anak Tuna Rungu-Wicara. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 11(2), 128-145. https://doi.org/10.15294/piwulang.v11i2.68442
References
Abdulah, M. K., Fauzi, I. K. A., & Sudrajat, A. (2022). Manajemen Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan. Jurnal Simki Pedagogia, 5(2). Https://Doi.Org/10.29407/Jsp.V5i2.149
Adi Chandra, A. (2019). Peranan Pola Pengasuhan Terhadap Pemerolehan Bahasa Pada Anak. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah. Https://Doi.Org/10.23969/Literasi.V8i2.1288
Agustin, I. (2019). Penerapan Identifikasi, Asesmen, Dan Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi. Jurnal Pendidikan Dasar, Iii(November).
Agustina, R. E. (2022). Complete Parents Dan Keberlanjutan Sekolah Penduduk Usia 7-18 Tahun Di Indonesia. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 20(2). Https://Doi.Org/10.54911/Litbang.V20i2.212
Alamsyah, M., Ahmad, S., & Harris, H. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru. Journal Of Education Research, 1(3). Https://Doi.Org/10.37985/Joe.V1i3.19
Ardiansyah, D. N., & Rochmawati, R. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2). Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i2.2404
Ariyanti, I. (2020). Stuf Ex Dalam Napking Folding Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 2(1). Https://Doi.Org/10.31602/Jt.V2i1.2927
Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. Annual Conference On Islamic Education And Social Sains (Aciedss 2019), 1(2).
Dalyono, B. (2016). Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Mencapai Kompetensi Pembelajaran. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (Ting) Viii Strategi. Upbjj-Ut Semarang, November.
Filina, Z. (2013). Efektifitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kosakata Kosakata Anak Tunarungu. E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1(1).
Herawati, N. I. (2016). Pendidikan Inklusif. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1). Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V2i1.2755
Ibrahim, A. S., & Winarsih, S. (2013). Disorder Pragmatik Anak Tuna Rungu Dalam Interaksi Pembelajaran Di Kelas. Litera, 11(2). Https://Doi.Org/10.21831/Ltr.V11i2.1058
Jannati, M. S. (2020). Dukungan Sosial Gerakan Untuk Kesejahteraan Tunarungu Indonesia (Gerkatin) Terhadap Penyandang Tuli. Empati: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 8(1). Https://Doi.Org/10.15408/Empati.V8i1.14688
Lathifah, I. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Tunarungu. Al-Bahtsu, 3(1).
Lestari, S. (2022). Pentingnya Lingkungan Belajar Yang Kondusif Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).
Liza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Dalam Memahami Bahasa. Jermal, 1(2). Https://Doi.Org/10.31629/Jermal.V1i2.2214
Mawardiningsih, W., & Nur Wijayanti, C. (2018). Miskomunikasi Diadik Dengan Kaum Tuli. Translitera : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Studi Media, 6(1). Https://Doi.Org/10.35457/Translitera.V6i1.583
Meinzen-Derr, J., Sheldon, R. M., Henry, S., Grether, S. M., Smith, L. E., Mays, L., Riddle, I., Altaye, M., & Wiley, S. (2019). Enhancing Language In Children Who Are Deaf/Hard-Of-Hearing Using Augmentative And Alternative Communication Technology Strategies. International Journal Of Pediatric Otorhinolaryngology, 125. Https://Doi.Org/10.1016/J.Ijporl.2019.06.015
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In Pt. Remaja Rosda Karya.
Muas, R. (2016). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Di Smplb Negeri Balikpapan. Al-Qalam, 19(2). Https://Doi.Org/10.31969/Alq.V19i2.164
Mutiaramses, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V6i1.4050
Nadhiroh, U. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa. Jisabda: Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1). Https://Doi.Org/10.26877/Jisabda.V3i1.9223
Nisa, I. K., Astuti, N., & Tias, I. W. U. (2022). Analisis Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1). Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.1924
Nurcahyo, S. F., & Jadmiko, R. S. (2022). Kelayakan Konten Tiktok Berbahasa Jawa Untuk Media Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar. Sultra Educational Journal, 2(2). Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V2i2.290
Portugal, C., & Couto, R. M. De S. (2020). Designing A Learning Game For The Deaf Children As An Educational Technology. Contemporary Educational Technology, 3(1). Https://Doi.Org/10.30935/Cedtech/6068
Purnomo, B., & Aulia, F. (2018). Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1). Https://Doi.Org/10.22437/Gentala.V3i1.6765
Puspitasari, F. D. A. (2017). Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Jawa Ragam Krama Siswa Smp Negeri 40 Semarang. Piwulang: Journal Of Javanese Learning And Teaching, 5(1).
Rahmah, F. N. (2018). Problematika Anak Tunarungu Dan Cara Mengatasinya. Quality, 6(1). Https://Doi.Org/10.21043/Quality.V6i1.5744
Rois, A., & Astina, C. (2018). Implementasi Metode Maternal Reflektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Tuna Rungu Di Slb Purwosari Kudus. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Unsiq, 5(3). Https://Doi.Org/10.32699/Ppkm.V5i3.486
Salsabilla Sulistiyani, P., Magdalena, I., Anggraeni, S., & Selvia, N. (2021). Impelementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dalam Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2). Https://Doi.Org/10.36418/Cerdika.V1i2.18
Sari, P. Jenirian Brahmawido, Kusuma Negara, I. M. K. N., & Endra Susanta, I. P. A. (2022). Kemandirian Personal Hygiene Pada Disabilitas Di Slb D Ypac Bali. Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 6(1). Https://Doi.Org/10.37294/Jrkn.V6i1.345
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1). Https://Doi.Org/10.33487/Mgr.V1i1.326
Tune Sumar, W. (2020). Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal Of Educational Management. Https://Doi.Org/10.37411/Jjem.V1i1.105
Wahyuningsih, S., & Umaeroh, S. (2021). Penanaman Karakter Kemandirian Pada Anak Disabilitas Grahita Melalui Pembelajaran Tematik Di Sdlb Kaliwungu Kudus. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(2). Https://Doi.Org/10.31849/Lectura.V12i2.6323
Wardhanika, E., Tryanasari, D., & Hs, A. K. (2022). Pembelajaran Bahasa Jawa Sebagai Muatan Lokal Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 1(1).
Wenno, I. H., Esomar, K., & Sopacua, V. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Dan Pencapaian Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(3). Https://Doi.Org/10.21831/Cp.V35i3.10706
Wulan, E. P. S. (2021). Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1).
Zahroh, L. (2021). Pendekatan Dalam Pengelolaan Kelas. Jurnal Keislaman, 1(2). Https://Doi.Org/10.54298/Jk.V1i2.3364
Adi Chandra, A. (2019). Peranan Pola Pengasuhan Terhadap Pemerolehan Bahasa Pada Anak. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah. Https://Doi.Org/10.23969/Literasi.V8i2.1288
Agustin, I. (2019). Penerapan Identifikasi, Asesmen, Dan Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi. Jurnal Pendidikan Dasar, Iii(November).
Agustina, R. E. (2022). Complete Parents Dan Keberlanjutan Sekolah Penduduk Usia 7-18 Tahun Di Indonesia. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 20(2). Https://Doi.Org/10.54911/Litbang.V20i2.212
Alamsyah, M., Ahmad, S., & Harris, H. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru. Journal Of Education Research, 1(3). Https://Doi.Org/10.37985/Joe.V1i3.19
Ardiansyah, D. N., & Rochmawati, R. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2). Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i2.2404
Ariyanti, I. (2020). Stuf Ex Dalam Napking Folding Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial, 2(1). Https://Doi.Org/10.31602/Jt.V2i1.2927
Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. Annual Conference On Islamic Education And Social Sains (Aciedss 2019), 1(2).
Dalyono, B. (2016). Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Mencapai Kompetensi Pembelajaran. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (Ting) Viii Strategi. Upbjj-Ut Semarang, November.
Filina, Z. (2013). Efektifitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kosakata Kosakata Anak Tunarungu. E-Jupekhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 1(1).
Herawati, N. I. (2016). Pendidikan Inklusif. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1). Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V2i1.2755
Ibrahim, A. S., & Winarsih, S. (2013). Disorder Pragmatik Anak Tuna Rungu Dalam Interaksi Pembelajaran Di Kelas. Litera, 11(2). Https://Doi.Org/10.21831/Ltr.V11i2.1058
Jannati, M. S. (2020). Dukungan Sosial Gerakan Untuk Kesejahteraan Tunarungu Indonesia (Gerkatin) Terhadap Penyandang Tuli. Empati: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 8(1). Https://Doi.Org/10.15408/Empati.V8i1.14688
Lathifah, I. (2018). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Tunarungu. Al-Bahtsu, 3(1).
Lestari, S. (2022). Pentingnya Lingkungan Belajar Yang Kondusif Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).
Liza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Dalam Memahami Bahasa. Jermal, 1(2). Https://Doi.Org/10.31629/Jermal.V1i2.2214
Mawardiningsih, W., & Nur Wijayanti, C. (2018). Miskomunikasi Diadik Dengan Kaum Tuli. Translitera : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Studi Media, 6(1). Https://Doi.Org/10.35457/Translitera.V6i1.583
Meinzen-Derr, J., Sheldon, R. M., Henry, S., Grether, S. M., Smith, L. E., Mays, L., Riddle, I., Altaye, M., & Wiley, S. (2019). Enhancing Language In Children Who Are Deaf/Hard-Of-Hearing Using Augmentative And Alternative Communication Technology Strategies. International Journal Of Pediatric Otorhinolaryngology, 125. Https://Doi.Org/10.1016/J.Ijporl.2019.06.015
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In Pt. Remaja Rosda Karya.
Muas, R. (2016). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Di Smplb Negeri Balikpapan. Al-Qalam, 19(2). Https://Doi.Org/10.31969/Alq.V19i2.164
Mutiaramses, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V6i1.4050
Nadhiroh, U. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa. Jisabda: Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1). Https://Doi.Org/10.26877/Jisabda.V3i1.9223
Nisa, I. K., Astuti, N., & Tias, I. W. U. (2022). Analisis Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1). Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.1924
Nurcahyo, S. F., & Jadmiko, R. S. (2022). Kelayakan Konten Tiktok Berbahasa Jawa Untuk Media Pembelajaran Bahasa Jawa Di Sekolah Dasar. Sultra Educational Journal, 2(2). Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V2i2.290
Portugal, C., & Couto, R. M. De S. (2020). Designing A Learning Game For The Deaf Children As An Educational Technology. Contemporary Educational Technology, 3(1). Https://Doi.Org/10.30935/Cedtech/6068
Purnomo, B., & Aulia, F. (2018). Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1). Https://Doi.Org/10.22437/Gentala.V3i1.6765
Puspitasari, F. D. A. (2017). Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Jawa Ragam Krama Siswa Smp Negeri 40 Semarang. Piwulang: Journal Of Javanese Learning And Teaching, 5(1).
Rahmah, F. N. (2018). Problematika Anak Tunarungu Dan Cara Mengatasinya. Quality, 6(1). Https://Doi.Org/10.21043/Quality.V6i1.5744
Rois, A., & Astina, C. (2018). Implementasi Metode Maternal Reflektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Tuna Rungu Di Slb Purwosari Kudus. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Unsiq, 5(3). Https://Doi.Org/10.32699/Ppkm.V5i3.486
Salsabilla Sulistiyani, P., Magdalena, I., Anggraeni, S., & Selvia, N. (2021). Impelementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dalam Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2). Https://Doi.Org/10.36418/Cerdika.V1i2.18
Sari, P. Jenirian Brahmawido, Kusuma Negara, I. M. K. N., & Endra Susanta, I. P. A. (2022). Kemandirian Personal Hygiene Pada Disabilitas Di Slb D Ypac Bali. Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 6(1). Https://Doi.Org/10.37294/Jrkn.V6i1.345
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1). Https://Doi.Org/10.33487/Mgr.V1i1.326
Tune Sumar, W. (2020). Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal Of Educational Management. Https://Doi.Org/10.37411/Jjem.V1i1.105
Wahyuningsih, S., & Umaeroh, S. (2021). Penanaman Karakter Kemandirian Pada Anak Disabilitas Grahita Melalui Pembelajaran Tematik Di Sdlb Kaliwungu Kudus. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(2). Https://Doi.Org/10.31849/Lectura.V12i2.6323
Wardhanika, E., Tryanasari, D., & Hs, A. K. (2022). Pembelajaran Bahasa Jawa Sebagai Muatan Lokal Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 1(1).
Wenno, I. H., Esomar, K., & Sopacua, V. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Dan Pencapaian Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(3). Https://Doi.Org/10.21831/Cp.V35i3.10706
Wulan, E. P. S. (2021). Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1).
Zahroh, L. (2021). Pendekatan Dalam Pengelolaan Kelas. Jurnal Keislaman, 1(2). Https://Doi.Org/10.54298/Jk.V1i2.3364