Ulfa, F. M., & Asriana, M. (2018). Keefektifan Model PBL dengan Pendekatan Open-ended pada Pencapaian Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Disposisi Matematis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 289-298. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/19588