Shora, R. Y., & Kartono, K. (2020). Kemampuan Penalaran Matematis dan Kemandirian Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning dengan Peer Feedback. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 551-560. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/37641