[1]
M. R. Ulya, I. Isnarto, R. Rochmad, and W. Wardono, “Efektivitas Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Representasi Ditinjau dari Self-Efficacy”, prisma, vol. 2, pp. 116-123, Feb. 2019.