PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENCEMARAN LINGKUNGAN BERBASIS PENGOLAHAN LIMBAH DI MADRASAH TSANAWIYAH SABILUL ULUM MAYONG JEPARA
Abstract
Â
Abstract
_________________________________________________________________
This study aimed to observe, analyze needs, develop, and test the feasibility, legibility, and the effectiveness of teaching materials based environmental pollution in sewage treatment MTs Sabilul Ulum Mayong Jepara. This study wasa research and development (R & D). Data feasibility of teaching materials drawn from the assessment of the validity of the experts, to test the readability of data taken from student responses after administration of teaching materials. The effectiveness of teaching materials was tested through experiments with research design Control Group Pre-test Post-test to see its effect on student learning outcomes in the study sample was taken by purposive sampling technique. The validity of the assessment results based teaching materials waste treatment by media experts 78.8% with decent criteria and 94.6% of matter experts with very decent criteria. The trial results legibility teaching materials received responses of students with a mean score of  92% and both teachers and students are very interested in the sewage treatment based teaching materials. Results of testing the use of teaching materials showed that the averag epost-test value of the experimental class 75.53 and control class 69.93. Based on the results of t-test experimental class and control class showstcount price of 4,103> ttabel price for df = 78 with a 1% significance level of 2,38. Based on the results of the study concluded that there is a very significant difference between the average value of the end of the experimental class with the control class. The results indicated that sewage treatment based teaching materials was effective for student learning outcomes.
Abstrak
___________________________________________________________________
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, serta menguji kelayakan, keterbacaan, dan efektivitas bahan ajar pencemaran lingkungan berbasis pengolahan limbah di MTs Sabilul Ulum Mayong Jepara. Penelitian ini merupakan research and development (R & D). Data kelayakan bahan ajar diambil dari penilaian validitas para pakar, untuk data uji coba keterbacaan diambil dari tanggapan siswa setelah diberikan materi bahan ajar.  Keefektifan bahan ajar diuji melalui eksperimen dengan rancangan   penelitian Control Group Pre-test Post-test untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa Sampel pada penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penilaian validitas bahan ajar berbasis pengolahan limbah oleh pakar media 78,8% dengan kriteria layak dan pakar materi 94,6% dengan kriteria sangat layak. Hasil uji coba keterbacaan bahan ajar mendapat tanggapan siswa dengan rerata skor 92% dan  baik guru maupun siswa sangat tertarik terhadap bahan ajar berbasis pengolahan limbah. Hasil uji coba pemakaian bahan ajar menunjukkan bahwa rerata nilai post-test kelas eksperimen 75.53  dan kelas kontrol 68,93. Berdasarkan hasil uji t kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan harga thitung sebesar 4,103 > harga ttabel untuk dk = 78 dengan taraf signifikansi 1% sebesar 2,38. Berdasarkan hasil penelitian  disimpulkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara rata-rata nilai akhir kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan  bahan ajar pencemaran lingkungan  berbasis pengolahan limbah efektif terhadap hasil belajar siswa.
Â
References
Anni CT. & Riva’i A. 2009. Psikologi pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press
[DEPDIKNAS] Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
__________. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hayati M.N, Supardi K.I. & Miswadi S.S.2012. Pengembangan pembelajaran ipa smk dengan model kontekstual berbasis proyek. Innovative Journal of Curiculum and Educational Technology 2 (1):177-184.
Kristanti E.A, Bintari S.H. & Ridlo S.2012. Pengembangan perangkat pembelajaran bioentrepreneurshippembuatan makanan dari limbah cair pengolahan kedelai. Journal of Innovative Science Education 1 (2):112-118.
Mulyasa E. 2006b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasrullah. 2012. Disainportabel Composter Sebagai Solusi Alternatif Sampah Organik Rumah Tangga. Jurnal Teknik Lingkungan UNAND 9 (1) :50-58
Parmin, Peniati E. 2012. Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Ipa Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 1(1):8-15
Purnomo D 2012. Pengaruh penggunaan modul hasil penelitian pencemaran di Sungai Pepe Surakarta sebagai sumber belajar biologi pokok bahasan pencemaran lingkungan terhadap hasil belajar siswa (Skripsi). Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Purwatiningsih S. 2009. Peningkatan prestasi belajar biologi siswa kelas x.1 SMAN 2 Salatiga melalui metode proyek dengan penilaian presentasi dan poster Lembaran Ilmu Kependidikan 38 (1):40-52
Ramados A & G Poyyamoli. 2011. Biodiversity Conservation through Environmental Education for Sustainable Development. International Electronic Journal of Environmental Education. 1(2): 97-111.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suratsih, M. Si. 2010. Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Potensi Lokal Dalam Kerangka Implementasi KTSP SMA Di Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Wallis RL and DOUGLAS. 2005. Changes in Attitudes to Nature in University Students. The Asian Journal of Biology Education 3(1):3-10
Widyaningrum R, Sarwanto & Karyanto P.2013. Pengembangan modul berorientasi POE (predict, observe, explain) berwawasan lingkungan pada materi pencemaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. BIOEDUKASI 6 (1):100-117.
The copyright of the article once it is accepted for publication shall be assigned to the journal as the publisher. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
