PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA DAMPAK ASAP KENDARAAN BERMOTOR TERHADAP KESEHATAN

Asri Yuni Cahyani; Eling Purwantoyo; Novi Ratna Dewi

doi:10.15294/usej.v2i2.2040

Arlitasari, O., Pujayanto, & R. Budiharti. 2013. Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Berbasis Salingtemas dengan Tema Biomassa Sumber Energi Alternatif Terbarukan. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1): 81-89.

Erekson, T. & Shumway. 2006. Integrating The Study of Technology Into The Curriculum : A Consulting Teacher Model. Jurnal of Technology Education, 18(1): 27-38.

Indaryanti, N. Aisyah, & Y. Hartono. 2008. Pengembangan Modul Pembelajaran Individual dalam Mata Pelajaran Matematika di Kelas XI SMA Negeri 1 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2): 35-44.

Muljono, P. 2007. Kegiatan Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah. Buletin BSNP. Hlm. 14-23.
Nugrahini, N. P. P. 2012. Pengembangan Modul Ajar Aplikasi Basis Data dengan Model Pembelajaran SQ3R untuk Siswa Kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 1 Negara. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 1(3): 191-202.

Prasetyo, Z. K., Senam, & I. Wilujeng. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu untuk Meningkatkan Kognitif, Keterampilan Proses, Kreativitas serta Menerapkan Konsep Ilmiah Siswa SMP. Laporan Penelitian DIPA BLU UNY. Yogyakarta: LK UNY.

Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press

Suardana, I. K. 2006. Pembelajaran Modul yang Berwawasan Konstruktivis: Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Mandiri dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Fisika Kuantum. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 39(2): 279.

Sugeng, B. 2008. Pengembangan Modul Pembelajaran Akuntansi Berbasis Teknik Pembelajaran Simulasi untuk SMK Ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1): 28-36.

Sungkono. 2009. Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal FIP, 5(1): 49-62.

Wagiran. 2006. Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa dan Reduksi Miskonsepsi Melalui Pembelajaran Konstruktivistik Model Kooperatif Berbantuan Modul. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1): 25-32.

Yoda, I K., I. N. Kanca, & M. A. Wijaya. 2011. Pengembangan Modul Bermuatan Model Pembelajaran Bandura untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjasorkes dan Kecerdasan Kinestetik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, 5(3): 341-376.

Abstract viewed - 323 times
PDF downloaded - 302 times

Affiliations

Asri Yuni Cahyani
Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Eling Purwantoyo
Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Novi Ratna Dewi
Prodi Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Content Top

PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU TEMA DAMPAK ASAP KENDARAAN BERMOTOR TERHADAP KESEHATAN

Asri Yuni Cahyani ,
Eling Purwantoyo ,
Novi Ratna Dewi

Vol 2 No 2 (2013): July 2013

DOI 10.15294/usej.v2i2.2040

Submitted: Oct 22, 2013

Published: Nov 1, 2013

Abstract

Salah satu bahan ajar yang dapat membantu siswa maupun guru dalam proses pembelajaran IPA terpadu adalah modul, karena dengan modul siswa dapat belajar secara mandiri tanpa atau dengan bimbingan guru. Modul IPA yang ada di SMP Negeri 3 Lasem belum disajikan secara terpadu, maka perlu dikembangkan modul IPA terpadu. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah modul IPA terpadu dengan tema dampak asap kendaraan bermotor terhadap kesehatan untuk siswa SMP kelas VII yang dikembangkan layak digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui modul yang dikembangkan layak digunakan pada proses pembelajaran di SMP kelas VII. Penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R&D). Hasil penilaian pakar terhadap modul yang dikembangkan adalah layak; tanggapan siswa terhadap modul pada uji coba skala besar sangat baik (100%), dan semua siswa (100%) telah mencapai nilai KKM (70) dengan nilai rata-rata 82,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul IPA terpadu tema dampak asap kendaraan bermotor terhadap kesehatan yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa SMP kelas VII.

One of the teaching materials that help students and teachers in the learning process is an integrated science module, because the module will drive students to learn independently with or without teacher guidance. IPA modules that exist in SMP Negeri 3 Lasem have not been presented in an integrated manner, therefore it is necessary to develop an integrated science module. The research problem is whether the IPA module integrated with the theme of the impact of vehicle fumes on the health for class VII students to be developed is appropriate. The purpose of this study is to determine the feasibility of module developed in the learning process for class VII student. The study was Research and Development (R&D). Validation by experts showed that the module was feasible; all students (100%) response modules in large-scale trials very well, and all students (100%) has reached the KKM (70) with an average score of 82,5. It can be concluded that the IPA module integrated themes vehicle smoke impacts to health, is feasible to be used as teaching materials class VII students of junior high school.