Netflix Series as Foreign Language Learning Digital Media

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Ricky Amanah
Myrna Laksman-Huntley

Abstract

L'utilisation de supports audiovisuels pour apprendre des langues étrangères n'est pas rare. Il existe de nombreux processus d'apprentissage en ligne qui mettent en œuvre des techniques d'apprentissage audiovisuelles et qui sont considérés efficaces. Cet article traite de l'efficacité des séries Netflix comme moyen d'apprentissage des langues étrangères pour les étudiants du programme d'études françaises de l'université d'État de Jakarta. Après avoir effectué une évaluation comparative de la compétence linguistique en français avant et après avoir regardé la série française Netflix sur les sujets de recherche, on constate que la série Netflix est capable de fournir une assez bonne exposition à un nouveau vocabulaire en langue étrangère pour ses téléspectateurs. Cependant, cette exposition bien accueillie ne correspond pas à la compétence linguistique des sujets de recherche. Les compétences linguistiques en français des téléspectateurs qui ont regardé la série francophone Family Business sur Netflix n'ont pas changé de manière significative, par conséquent Netflix s'est avéré ne pas être un moyen efficace d'apprentissage des langues étrangères pour les apprenants de langues étrangères.

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How to Cite
Amanah, R., & Laksman-Huntley, M. (2023). Netflix Series as Foreign Language Learning Digital Media. Lingua Litteria Journal, 10(1), 1-13. https://doi.org/10.15294/ll.v10i1.65600
Section
Article
Author Biography

Myrna Laksman-Huntley, Universitas Indonesia

Myrna Laksman-Huntley, née à Jakarta le 5 janvier 1961, a obtenu son doctorat en communication parlée (phonétique) à l'Université Stendhal en France. Elle est membre du corps professoral du programme d'études en français à Universitas Indonesia depuis 1991. De 2012 à 2015, elle a été coordinatrice du programme d'études en français à Universitas Indonesia. Scopus ID 57216618512  SINTA ID 6030315