PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN SEPAK BOLA GAWANG SKOR DALAM PENJASORKES BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 5 TUBANAN KECAMATAN KEMBANG KABUPATEN JEPARA 2012/2013
Main Article Content
Abstract
This study aims to develop and produce a model of learning through play foot-ball
game goal scoring for elementary school. This study is a research method that refers to
the development of models of Borg & Gall development that has been modified,
namely: (1) a preliminary investigation and collection of information. (2) Develop
initial product form. (3) Evaluation. (4) Revised first product. (5) field t rial (34
students). (6) Revised final product. (7) The final result by the field test revision. The
data was collected using a questionnaire derived from expert evaluation, small group
testing, and field trials. Data in the form of the assessment of t he quality of products,
suggestions for improvement of the product, and the results of the ques-tionnaires by
students. The data analysis technique used is descriptive percentage to reveal aspects of
psychomotor, cognitive, and affective student after using the product. From the test
results obtained by the expert evaluation data, expert penjas 80% (good), 80% learning
expert s (good), a small test group 80% (good), and field trials 80% (good). From the
available data it can be concluded that the model of learning through play football
goalkeeper scores can be used for st udents of classes V SD Negeri 5 Tubanan Jepara
acceptable because students and produce learning.
game goal scoring for elementary school. This study is a research method that refers to
the development of models of Borg & Gall development that has been modified,
namely: (1) a preliminary investigation and collection of information. (2) Develop
initial product form. (3) Evaluation. (4) Revised first product. (5) field t rial (34
students). (6) Revised final product. (7) The final result by the field test revision. The
data was collected using a questionnaire derived from expert evaluation, small group
testing, and field trials. Data in the form of the assessment of t he quality of products,
suggestions for improvement of the product, and the results of the ques-tionnaires by
students. The data analysis technique used is descriptive percentage to reveal aspects of
psychomotor, cognitive, and affective student after using the product. From the test
results obtained by the expert evaluation data, expert penjas 80% (good), 80% learning
expert s (good), a small test group 80% (good), and field trials 80% (good). From the
available data it can be concluded that the model of learning through play football
goalkeeper scores can be used for st udents of classes V SD Negeri 5 Tubanan Jepara
acceptable because students and produce learning.
Article Details
Section
Articles
References
Max Darsono. 2001. Belajar dan Pembel ajaran.
Sema-rang. CV IKIP Semarang Press
Sucipto, dkk. 2000. Sepak bola. Jakarta: Depdiknas.
Punaj i Setyosari. 2010. Metode Penelitian dan
Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Sema-rang. CV IKIP Semarang Press
Sucipto, dkk. 2000. Sepak bola. Jakarta: Depdiknas.
Punaj i Setyosari. 2010. Metode Penelitian dan
Pengembangan. Jakarta: Kencana.