PENGARUH MEDIA E-KOMIK BERBANTUAN QR CODE TERHADAP MINAT BELAJAR IPAS KELAS 5 SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.15294/sosiolium.v8i2.40071Keywords:
Media, E-Komik, Minat Belajar, Sekolah DasarAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk menghadirkan media pembelajaran yang inovatif dan menarik guna meningkatkan minat belajar murid, khususnya pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Salah satu alternatif media yang dapat digunakan adalah E-Komik berbantuan QR Code. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eskperimen semu (quasi experiment) melalui model pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data minat belajar dikumpulkan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan nilai reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,975. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pretest tidak terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,112). Namun, pada tahap posttest terdapat perbedaan signifikan dengan nilai t = 12,29 dan p < 0,001. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media E-Komik berbantuan QR Code berpengaruh signifikan dalam meningkatkan minat belajar IPAS murid kelas V sekolah dasar.
The development of digital technology requires teachers to provide innovative and interesting learning media to increase students' interest in learning, especially in science and mathematics learning in elementary schools. One alternative media that can be used is QR Code-assisted E-Comics. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design through a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of an experimental class and a control class. Learning interest data were collected using a questionnaire that had been tested for validity and reliability, with a Cronbach's Alpha reliability value of 0.975. Data analysis was performed using the Independent Sample T-Test. The results showed that at the pretest stage, there was no significant difference between the experimental class and the control class (p = 0.112). However, at the posttest stage, there was a significant difference with a t value of 12.29 and p < 0.001. These results indicate that QR Code-assisted E-Comic media has a significant effect on increasing the learning interest of fifth-grade elementary school students in IPAS.
References
Anggita, A. D., Subekti, E. E., Prayito, M., & Prasetiawati, C. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sd N Panggung Lor. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 78–84.
Aprisha, S. I., Dian Permata Sari Kusuma Dayu, Rosniwaty, Himatul Khoiroh, & A. B. (2024). PENGAPLIKASIAN DIGITAL LIBRARY BERBASIS QR CODE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 365–374. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i03.4089
Astuti, T., Hidayat, S., & Rusdiyani, I. (2021). Efektivitas media komik berbasis pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD negeri karundang 2. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 8(2).
Awallya, I. K., Putri, D. A. A., & Astutik, L. S. (2025). Pengaruh Media Video Animasi dalam Meningkatkan Minat Belajar IPAS pada Materi Rantai Makanan Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Baruharjo. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidika, 7(1), 1–14.
Evitasari, P. D. A. N., & Putri, D. A. A. (2025). Pengaruh Game Edukasi Wordwall pada Materi Makna Sila-Sila Pancasila terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Mojosari. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1), 27–38.
Ewing, R., & Park, K. (Eds. . (2020). Basic quantitative research methods for urban planners. Routledge.
Ghazy, A. C., Ghozali, G., & Wibowo, K. A. (2025). Transformasi Pendidikan: Pengembangan Metodologi dan Media Pembelajaran di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2974–2997. https://doi.org/https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.594
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran QR-Code Sebagai Upaya Implementasi Pendidikan Sesuai Kodrat Zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 809–815. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2180
Hermawan, I. (2020). Metodologi penelitian pendidikan: Kualitatif, kuantitatif, dan mixed method. CV. Rey Media Grafika.
Hidayat, H., Ilham, I., & Ningsih, R. M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 424–430.
Indriani, E., & D. (2022). PENGARUH GAME KAHOOT TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1934–1942. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.491
Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2020). Practical research: Planning and design (12th ed.). Pearson.
Mahmud. (2011). Metode penelitian pendidikan. Pustaka Setia.
Megantari, K. A., Margunayasa, I. G. (2021). Belajar Sumber Daya Alam Melalui Media Komik Digital. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 139–149. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.34251
Meliyani, A. R., Mentari, D., Syabani, G. P., & Zuhri, N. Z. (2022). Analisis kebutuhan media pembelajaran digital bagi guru agar tercipta kegiatan pembelajaran yang efektif dan siswa aktif. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(02), 264–274.
Novia Ulfa, Najwa Az-Zahra, Ferry Irawan Saputra, & E. (2025). Analisis Efektivitas Media Interaktif dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Agama Islam di Era Digital. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 649–659. https://doi.org/https://doi.org/10.62710/7ngxap43
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. Pensa, 3(2), 343–255.
Puspitasari, A. E., & Indriayu, M. (2024). Implementasi Penggunaan QR Code Sebagai Media Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. In Social. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3).
Putri, D. A. A., & Cahyani, L. T. (2025). Pengaruh LKPD Berbasis Happy Note Galaxy pada Materi Menjelajahi Sistem Tata Surya terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1).
Putu Swistiyawati, N. L., & Indrayani, I. A. M. (2024). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP IPAS DI KELAS II SD NO. 5 TAMAN. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 1316–1324. https://doi.org/https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1622
Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2022). Kritik terhadap teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1).
Rahmi, V. J., Firdaus, R., Yunarti, T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika Berbantu QR-Code untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1046–1059.
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2092–2097. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.559
RimahDani, D. E., Shaleh, S., & Nurlaeli, N. (2023). Variasi metode dan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 372–379.
Senjaya, R. P. (2022). Development of Digital Comic Media to Increase Learning Interest of Elementary School Students. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 99–106. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.248
Sudrajat, A. K. (2025). Buku ajar metode penelitian pendidikan. Kbm Indonesia.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi (mixed methods). Alfabeta.
Sutomo, S., & K. (2025). Penggunaan Komik Digital sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Berpikir Kritis. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 101–112. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v5i1.4074
Tahir, A., & Tahir, M. (2024). Inovasi pembelajaran cerita anak: pengembangan e-komik interaktif berbasis multimedia. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 8(2), 605–614.
Waruwu, A. B. C., & S. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 298–305.
Widodo, B. S. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan sistematis dan komprehensif. Universitas Negeri Surabaya.
Wijaya, S. N., Johari, A., & Wicaksana, E. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Karakter Hero Indonesia Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(2), 67–78.
Yanuar Ahmad Darmawan, Prasena Arisyanto, & M. F. A. U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN Balongrejo. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 2275–2283. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v4i3.8644
