IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KETERAMPILANMEMBUAT WOOD PRINTING DALAM MENINGKATKAN ENTREPRENEURIAL SELF EFFICACY SISWA

Abstract

Pendidikan memiliki bagian penting dalam pengembangan sumber daya manusia. Melaluipendidikan seseorang dapat menjadi pribadi yang mandiri dan bertanggung jawab, danmelalui pendidikan pula kreativitas dan inovasi individu dapat dioptimalkan. Keterampilanabad 21 terdiri dari empat jenis yang biasa disebut 4C, yaitu Critical thinking, collaboration,creativity, dan sommunication. Keempat keterampilan tersebut saat ini sudah tidak lagihanya sebatas informasi yang dismpaikan di ruang kelas kepada siswa, tetapi keterampilantersebut sudah harus dimiliki oleh mereka sebagai bekal dalam menjalani kehidupan saat ini.Pengangguran yang melanda Indonesia menjadi salah satu bukti kurangnya kesadarantentang peningnya keterampilan dalam diri kita, ditambah dengan mindset yang sudahtertanam mengarahkan perilaku sebagian masyarakat cenderung berorientasi pada pencarianpekerjaan. Hanya sedikit dari masyarakat yang mencoba melakukan percobaan melaluikreativitasnya untuk berwirausaha dan menjadi bagian dalam menciptakan lapanganpekerjaan. Oleh karena itu, sebagai upaya penyelesaiannya, diperlukan adanya suatukegiatan yang mampu membangun Entrepreneurial self efficacy baik dalam diri siswamaupun guru di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah praktekpengembangan masyarakat atau Community Development Practice dengan prosedurpengabdian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan follow-up. Hasil implementasi menunjukkan bahwa pembelajaran IPS berbasis keterampilan membuat Wood printing berhasil meningkatkan Entrepreneurial self efficacy Siswa.

Education plays an important role in human resource development. Through education, a person can become an independent and responsible individual, and through education, an individual's creativity and innovation can also be optimized. 21st-century skills consist of four types commonly referred to as the 4Cs: Critical thinking, Collaboration, Creativity, and Communication. These four skills are no longer just information conveyed to students in the classroom; they must now be possessed by students as preparation for navigating life today. The unemployment affecting Indonesia is one proof of the lack of awareness about the importance of skills within us, compounded by a deeply ingrained mindset that directs the behavior of some people to be predominantly oriented towards job searching. Only a few people attempt to experiment with their creativity to start a business and become a part of creating employment opportunities. Therefore, as a solution effort, there is a need for an activity that can build Entrepreneurial Self-Efficacy in both students and teachers at school. The method used in this activity is Community Development Practice with service procedures consisting of planning, implementation, evaluation, and follow-up. The implementation results showed that Social Studies learning based on Wood printing  skills successfully increased students' Entrepreneurial Self-Efficacy.