KAJIAN INTERDISIPLIN DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN SENI RUPA: SUBSTANSI KAJIAN DAN IMPLIKASI METODOLOGIS

Abstract

Bidang penelitian pendidikan seni rupa memiliki pendekatan dan implementasi dalam bentuk desain penelitian yang dapat dikaji secara terbuka sebagai sebuah bidang kajian. Hal ini dapat diamati dari penulisan-penulisan tesis mahasiswa pendidikan seni. Kajian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan substansi kajian dalam penelitian pendidikan seni rupa dengan pendekatan interdisiplin, dan (2) menjelaskan implikasi metodologis serta model kajian interdisiplin penelitian pendidikan seni rupa. Penelitian dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengkaji tesis-tesis model kajian interdisiplin pada mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Seni di Universitas Negeri Semarang yang berlatarbelakang pendidikan seni rupa. Data dan informasi dikumpulkan menggunakan studi dokumen, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan dua temuan. Pertama, penelitian pendidikan seni rupa memposisikan kesenian (objek kajian) sebagai proses ‘pewarisan nilai’. Kedua, model kajian interdisiplin pada penelitian pendidikan seni rupa dilaksanakan secara terbuka.