PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU IPA MELALUI LESSON STUDY DALAM PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PBI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru IPA melalui kegiatan lesson study, agar dapat melaksanakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas, menggunakan model Problem Based Instruction (PBI) dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS). Penelitian ini telah berhasil; 1) meningkatkan profesionalisme guru IPA SMP Negeri 30 Semarang, 2) mengembangkan perangkat pembelajaran, 3) meningkatkan hasil belajar siswa, dan 4) meningkatkan aktivitas siswa. Kesimpulannya adalah LS dapat meningkatkan profesionalisme guru, meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Saran dari penelitian ini yaitu pelaksanaan lesson study perlu dikembangkan di sekolah untuk perbaikan kualitas pembelajaran oleh guru dalam rangka menjadi guru yang profesional.
This research is aimed to improve the science teacher professionalim by conducting lesson study activity, in order to create an effective and qualified learning process by using Problem Based Instruction model with Exploring Surrounding Nature (Jelajah Alam Sekitar, JAS) approach. This research is successful to 1) improve the profesionalism of Science teacher of SMP 30 Semarang, 2) develop learning instrument, 3) improve students’ learning result, and 4) improve students’ activity. It can be concluded that LS can improve teachers’ profesionalism and students’ learning process and result. Based on this research, it can be suggested for the teachers to develop lesson study activity to fix learning quality in order to improve their profesionalism.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abbas, N. 2004. Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction) dalam Pembelajaran Matematika di SMU. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 51 (10)
Becker, J., Ghenciu, P., Horak, M., dan Schroeder, H. A. 2008. College Lesson Study in Calculus, Preliminary Report. International Journal of Mathematical Education in Science and Technolo-gy, 39
Bellisimo, Y., Maxwell, N.I., dan Mergendoller, John. R. 2000. Comparing Problem-Based Learning and Traditional Instruction in High School Economics. (Statistical Data Included). Journal of Educational Research
Bogner, L. 2007. Using Lesson Study as an Instrument to Find the Mental Models of Teaching and Learning Held by Career and Technical Education Instructors. The International Journal of Learning, 15 (1): 239-244
Djajadikerta dan Hadrian, G. 2007. Facilitating Lesson Study within the Postgraduate Accounting Student Workgroup: An Australian Case. The International Journal of Learning
Fernandez, C., Cannon, J. & Chokshi, S. 2003. A U.S.-Japan lesson study collaboration reveals critical lenses for examining practice. Teaching and Teacher Education. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 19 (2): 171-185
Gita, I.N. 2003. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Persamaan Deferensial melalui Pengembangan Strategi Pemberian Tugas dan Pengajuan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Singaraja, 3
Ibrahim, M. dan Nur, M. 2005. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Pusat Sains dan Matematika Sekolah. Universitas Negeri Surabaya
Isoda, M., Miyakawa, T., Stephens, M. and Ohara, Y. 2007. Japanese Lesson Study In Mathematics, Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. Table of Contents. Chapter 1: Japanese Education and Lesson Study: An Overview
Macklin, A.S. 2008. A PBL Approach for Teaching Complex Information and Communication Technology (ICT) Skills in Higher Education. Journal of Educational Research. Community & Junior College Libraries, 14: 233-249
Parmin. 2007. Strategi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Lesson Study. Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan (LIK), 36 (02)
Surtikanti, H., Adisendjaja, Y.H. dan Fitriani, A. 2001. Pola/Cara Belajar: Penerapan Metode Penemuan (Discovery dan Inquiry) pada Kegiatan Laboratorium Biokimia di Juruasan Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA UPI, 2 (1)
Syulasmi, A., Sihombing, P.A. dan Fitriani, A. 2001. Pembelajaran Pengetahuan Lingkungan Menggunakakan Metode Pemecahan Masalah atau Problem Solving untuk mahasiswa IPB di Jurusan Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA UPI, 2 (2)
Warpala, P.G. 2003. Implementasi Pendidikan Pembelajaran Kontektual dalam Pengajaran IPA di Sekolah Dasar dengan Menggnakan LKS Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Singaraja, 3
Windarso. 2008. Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan
Refbacks
- There are currently no refbacks.
