L'Analyse Linguistique des Clips Vidéo des Chansons du Niveau DELF A2 Sur le Site TV5monde Comme Média d'Apprentissage de la Compréhension Orale

Trisna Wijayanti; Ria Fitrasih

doi:10.15294/didacticofrancia.v12i2.71194

Trisna Wijayanti Département des Langues Etrangères, Faculté des Langues et des Arts, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Ria Fitrasih Département des Langues Etrangères, Faculté des Langues et des Arts, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v12i2.71194

Keywords: Song video clip, TV5Monde, Learning media, Listening

Abstract

La présentation d'un matériel centré sur l'enseignant, en particulier pour des cours de compréhension orale, est l'un des éléments qui diminuent la motivation d'apprentissage des étudiants. Il est nécessaire d'utiliser des supports d'apprentissage pour stimuler l'intérêt des étudiants et les inciter à participer plus activement au processus d'apprentissage. Les clips vidéo de chansons que l'on trouve sur le site web de TV5Monde sont l'un des meilleurs supports. L'objectif de cette recherche est d'identifier les thèmes et les éléments grammaticaux contenus dans les clips vidéo de chansons du niveau DELF A2 publiés sur le site de TV5Monde entre janvier et juin 2022, en tant que support d'apprentissage de la compréhension orale. Cette recherche est une recherche qualitative descriptive. Les résultats de l'analyse montrent que la chanson intitulée 1) nos plus belles années correspond à la matière de la première semaine, à savoir décrire vos activités de loisirs, 2) Bruxelles, je t'aime correspond à la matière de la septième semaine, à savoir raconter des souvenirs de voyage, et 3) une seconde (ou la vie entière) ne correspond pas à la matière du cours de compréhension orale.

References

Nucita, A. A., De Paolis, F., & Ingrosso, G. (2012, March). X-rays from eclipsing cataclysmic variable systems: the eclipse profile. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 354, No. 1, p. 012013). IOP Publishing.
Ardiyanti, A., Bandu, I., & Usman, M. (2018). Pembelajaran Kosakata Bahasa Prancis dengan Media Flashcard (Studi Kasus pada Mahasiswa Sastra Prancis). Jurnal Ilmu Budaya, 6(1).
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2016). Pemanfaatan video sebagai media pembelajaran Matematika SD/MI. Muallimuna, 2(1), 47-66.
Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Sugihartini, N. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis web untuk matakuliah kurikulum dan pengajaran di jurusan pendidikan teknik informatika Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 5(3), 149-157.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1-11.
Universitaire, A. République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mentouri Constantine Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie Département de Biologie Végétale et Écologie.
Fibriasari, H., & Tanjung, S. Pengaruh Media Tv5monde Dalam Dictee Archibaldpada Kemampuan Menyimak Mahasiswa Semester Empat Unimed. Bahas, 30(4).
Gani, S. (2019). Kajian teoritis struktur internal bahasa (fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik). A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 7(1), 1-20.
Hermawan, H. (2012). Menyimak: ketrampilan berkomunikasi yang terabaikan. Graha Ilmu.
Idrissova, M., Smagulova, B., & Tussupbekova, M. (2015). Improving listening and speaking skills in mixed level groups (on the material of New English File). Procedia-Social and Behavioral Sciences, 199, 276-284.
Kurniati, N. (2019). Pengaruh Penguasaan Kosa Kata dan Tata Bahasa terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(02), 195-200.
Makmun, A. (2016). Rancangan Pembelajaran Bahasa Komunikatif Melalui Tata Bahasa Inggris. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 10(2), 420-435.
Nukuhally, N. A. (2016). Gramatika Dan Masalahnya. Biosel (Biology Science and Education): Jurnal Penelitian Science dan Pendidikan, 5(2), 125-132.
Nurfaizah, U. (2018). Gaya Ekspresionisme Pada Mise En Scène Video Musik “Frau” (Doctoral dissertation, Institut Seni Indonesia Yogyakarta).
Octaningtyas, V. A. (2017). Representasi Maskulinitas Boyband Dalam Video Klip. Jurnal Kemadha, 7(2).
Parura, K. B., Junus, F. G., & Armin, M. A. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa Prancis Pemandu Wisata Di Tana Toraja. Jurnal Ilmu Budaya, 8(1), 140-145.
Prihatin, Y. (2017). Problematika keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Sastranesia, 5(3), 47.
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.
Santoso, I. (2012). Pendidikan karakter dan pembelajaran bahasa asing berwawasan interkultural. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1).
Yulianto, A., & Sunahrowi, S. (2016). Implementasi Konsep Language Awareness Untuk Meningkatkan Penguasaan Gramatikal Bahasa Prancis Pada Mahasiswa Sastra Perancis Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Semarang. Jurnal Penelitian Pendidikan, 33(1), 1-6.