Development of Numeracy and Literacy-based Probability Teaching Materials

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jul 31, 2023
https://doi.org/10.15294/ujme.v12i2.70885
Download
PDF
Statistic
Vol 12 No 2 (2023): Unnes Journal of Mathematics Education

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Hafiz Alfarisy
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Subhan Ajiz Awalludin
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Abstract

The aim of this research was to develop a product based on numeracy skills through teaching materials. This study used a research and development (R&D) methodology approach using the ADDIE model. This research aimed to develop a product based on numeracy literacy through teaching materials. This research used research and development (R&D) with the ADDIE model. The participants in this study were categorized into two groups, large groups and small groups of grade 10 from SMAN in one of the cities of East Jakarta. Data collection included an expert test with three expert validators, material, media, and language, and an interview and student response questionnaire. The results of product development form teaching materials based on numeracy literacy using Flip PDF Corporate Edition. The results from material expert, media expert, and linguist expert validation obtained an average score of with the category "Excellent". As a result, it can be concluded that teaching materials based on numeracy literacy are eligible for use as teaching materials probability.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Alfarisy, H., & Awalludin, S. (2023). Development of Numeracy and Literacy-based Probability Teaching Materials. Unnes Journal of Mathematics Education, 12(2), 122-130. https://doi.org/10.15294/ujme.v12i2.70885

References

Faza, M. R., & Fathina, N. (2022). Analisis Kebutuhuan Metode 3D Pada Pembelajaran Matematika Guna Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Sma. ProSANDIKA UNIKAL, 1(1), 260–268. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/851
Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID Untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer Dan Informasi, 1(1), 72–75.
Hasyim, R., & Umar, S. H. (2019). Peranan Guru Ppkn Dalam Mengembangkan Model Pembelajaran (Bahan Ajar) Abad 21 Di Smp Negri 2 Kota Ternate. Jurnal Geocivic, 2(1), 184–192. https://doi.org/10.33387/geocivic.v2i1.1469
Husniati, Affandi, L. H., Saputra, H. H., & Makki, M. (2022). Kinerja Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Inklusif Di Sdn Gugus I Kopang. Journal of Elementary Education, 05(03), 3.
Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih. 1(November), 541–552.
Kemendikbudristek. (2022). Rapor Pendidikan Publik 2022. 2022. https://pusmendik.kemdikbud.go.id/profil_pendidikan/profil-wilayah.php
Lestari, D., Zakaria, & Maulida, U. (2022). Analisis Ketersediaan Bahan Ajar Bermuatan Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Madrasah Ibtidaiyah Jamiatul Gulami. Jurnal PGMI, 14(2), 229–250.
Lisda Ramdhani, Azra Fauzi, Muhammad Salahuddin, & Syahrul Rahman. (2022). Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi Pada Masa Pandemi Covid-19 Materi Statistika Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2556–2560.
Musyrifah, E., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika bagi guru MI dalam upaya mendukung keterampilan mengajar serta peningkatan literasi numerasi. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 61–72. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/12732
Nasution, M. D., Nasution, E., & Haryati, F. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik Dengan Pendekatan Metakognitif Berbantuan Matlab. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 69–80. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i1.295
Novitasari, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik : Membudayakan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, 2830–2265, 74–86.
Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Literasi Matematika. Jurnal Borneo Saintek, 2(1), 37–45. https://doi.org/10.35334/borneo_saintek.v2i1.633
Rahmawati, K. M., Prastowo, S. H. B., & Bektiarso, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Scientific Approach untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Medan Magnet di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(2), 87–88.
Riduwan. (2019). Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan peneliti pemula (11th ed.). Bandung : Alfabeta.
Widiantari, N. K. K., Suparta, I. N., & Sariyasa, S. (2022). Meningkatkan Literasi Numerasi dan Pendidikan Karakter dengan E-Modul Bermuatan Etnomatematika di Era Pandemi COVID-19. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(2), 331. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i2.10218
Winatha, K. R., Suharsono, N., & Agustin, K. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Matematika. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 4(2), 188–199. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/article/viewFile/14021/9438
Wulandari, D. F., & Indarini, E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2556–2560.