PENGEMBANGAN LKS DENGAN PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP

  • - mudrikah Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang, Indonesia, 50229
  • achmad sopyan Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang, Indonesia, 50229
Keywords: worksheets, Project Based Learning, Problem Solving

Abstract

Abstrak

Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  mendapatkan  LKS  dengan  pendekatan  project  based
learning,  mengetahui  tingkat  kelayakan  dan  mengetahui  peningkatan  kemampuan
problem  solving.  Metode  dalam  penelitian  ini  adalah  R&D  (Research  and  Development).
Prosedur penelitian meliputi: (1) studi pendahuluan, (2) studi pengembangan, dan (3)
studi  pengujian  produk.  Hasil  uji  kelayakan  menunjukan  bahwa  LKS  dengan
pendekatan  project  based  learning  sangat  layak  digunakan  dalam  pembelajaran.  LKS
pendekatan  project based learning  dapat meningkatkan kemampuan  problem solving  siswa
pada materi cermin. Peningkatan problem solving berada pada kategori sedang.

 

Abstract

The purpose of this study is to obtain worksheets that based on project based learning approach, determine the
feasibility and knowing the increase problem solving. Th e method in this study is an R & D (Research and
Development). The study procedures include: (1) introduction, (2) design, (3) the development or testing of the
product. The test results of the feasibility showed that worksheet is very suitable to be used as a means of physics
learning. The result of the study shows that student’s worksheet which are based on project based learning can
develop  student’s  problem  solving  skill  in  mirror  materi.  The  level  of  development  of  problem  solving  is
adequate.

References

Aiedah A.K. & Audrey Lee K.C. 2012. Application of Project-Based Learning in Students’ Engagement in Malaysian Studies and English Language. Journal of Interdisciplinary Research in Education (JIRE), 2 (1): 37-46.

Arafah, S. F., B. Priyono & S. Ridlo. 2012. Pengembangan LKS Berbasis Berfikir Kritis pada Materi Animalia. Unnes Journal of Biology Education, 1 (1): 75-81.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.

Assalma, N. E., E. S. Rahayu & R. S. Iswari. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pbp) Dan Berwawasan Salingtemas. Unnes Journal of Biology Education, 2 (1): 41-49.

Astuti, Y & B. Setiawan. 2013. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Kooperaktif pada Materi Kalor. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2 (1) : 88-92.

Erdem, E. 2012. Examination of the Effects of Project Based Learning Approach on Students’ Attitudes Towards Chemistry and Test Anxiety. World Applied Sciences Journal, 17 (6): 764-769.

Halliday, D., R. Resnick., & J. Walker. 2008. Fundamentals of Physics (8th ed.). New York: John Wiley & Sons.

Husna, M. Ikhsan & S. Fatimah. 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (Tps). Jurnal Peluang, 1 (2): 81-92.

Ngalimun. 2014. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressimdo

Polya, G. 1973. How to Solve it (2nd en). United States of America. Princeton University Press, New Jersey

Prastowo, A. 2012. Pengembangan Sumber Belajar. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.

Purworini, S. E. 2006. Pembelajaran Berbasis Proyek Sebagai Upaya Mengembangkan Habit Of Mind Studi Kasus Di SMP Nasional KPS Balikpapan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 1 (2): 17-19.

Sudjana. 2005. Metoda Stastistika. Bandung: Tarsito.

Sudijono, A. 2011. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Suryadi, A. 2007. Tingkat Keterbacaan Wacana Sains dengan Teknis Klos. Jurnal Sosioteknologi. 10 (6): 196-200.

Tipler, P. A. & G. Mosca. 2004. Physics for Scientists and Engineers (5th ed.). New York: W. H. Freeman and Company.

Turgut, H. 2008. Prospective Science Teachers’ Conceptualizations About Project Based Learning. International Journal of Instruction, 1 (1): 61-79.

Wiyanto. 2008. Menyiapkan Guru Sains Mengembangkan Kompetensi Laboratorium. Semarang: Unnes Press.

Yildirim, N., S. Kurt & A. Ayas. 2011. The Effect Of The Worksheets On Students’ Achievement In Chemical Equilibrium. Journal Of Turkish Science Education, 8 (3): 44-57.

Section
Articles