Vol. 14 No. 2 (2025): Octobre 2025

Articles

• Analyse d’erreurs de l’utilisation des pronoms relatifs qui, que, où et dont chez les étudiants de l’UNIMED

  Rahmadhana Fatia Yasmin, Tengku Ratna Soraya (Author)

  130-136

  Article ID 4032

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.4032

• L’efficacité du jeu « Word Jumble Race » pour améliorer la production écrite des étudiants de la section française de UNIMED

  Dayuni Agustina, Abdul Ghofur (Author)

  137-143

  Article ID 5427

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.5427

• Application de la carte interculturelle en tant que média d’apprentissage interculturel indonésien-français sur la compréhension écrite des lycéens de l’hospitalité XI SMK Negeri 3 Magelang

  Taffitia Risnanti Yusuf, Sri Handayani (Author)

  144-151

  Article ID 11036

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.11036

• Inversion du sujet dans la collection de contes de fées de Charles Perrault

  Balqis Fathian Azra, Neli Purwani (Author)

  152-159

  Article ID 14146

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.14146

• L’application de la technique du jeu du Virelangue pour améliorer la prononciation du français des élèves de la classe XII du SMA N 2 Kudus

  Siti Rofiah, Diah Vitri Widayanti (Author)

  160-167

  Article ID 14635

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.14635

• Application de la méthode AIR avec la BD Marsupilami comme support d’apprentissage de compréhension écrite

  Viranty Indryani, Ria Fitrasih (Author)

  168-175

  Article ID 15413

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.15413

• Développement du livre Pop-up pour l’apprentissage du français « emploi du temps » pour la compréhension écrite des lycéens

  Yolanda Fransiska Aftriningsih, Aisyiah Al Adawiyah (Author)

  176-188

  Article ID 15898

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.15898

• Correspondance formelle dans le roman L’étranger et Orang Asing

  Linggar Okta Wijayanti, Dies Oktavia Dwi Astuti (Author)

  189-198

  Article ID 22371

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.22371

• Correspondance du contenu sur le site Tv5monde avec les objectifs d’apprentissage de la compréhension orale elémentaire

  Annisa Firdayanti, Tri Eko Agustiningrum (Author)

  199-213

  Article ID 19744

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.19744

• L’efficacité des études en France pour améliorer les compétences linguistiques en français des étudiants indonésiens

  Sarah Mumtazah, Dwi Astuti (Author)

  214-223

  Article ID 23567

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.23567

• Efficacité d’utilisation de podcast Coffee Break French pour améliorer la compétence de la compréhension orale des élèves de MAS YASPI Labuhan Deli Medan

  Putri Sherlita, Junita Friska (Author)

  224-231

  Article ID 30194

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.30194

• Analyse les fonctions du langage dans le magazine Vogue

  Tirza Gabriella, Nurilam Harianja (Author)

  232-235

  Article ID 30235

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.30235

• L’efficacité du jeu Spelling Bee sur l’apprentissage du vocabulaire français des lycéens de SMA Kristen YSKI Semarang

  Pradaiva Nabilla Cahya Camille, Aisyiah Al Adawiyah (Author)

  236-246

  Article ID 16067

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.16067

• Perception du processus d’apprentissage du français par les lycéens de la classe XI de SMA Negeri 2 Demak

  Anindyah Setianingsih, Diah Vitri Widayanti (Author)

  247-255

  Article ID 19268

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.19268

• Méthodes pédagogiques pour l’enseignement interculturel à travers le manuel Super Français au SMAN 2 Ungaran

  Cindy Putri Varadela, Sri Handayani (Author)

  256-270

  Article ID 13788

  • Article en PDF

  DOI: https://doi.org/10.15294/didacticofrancia.v14i2.13788