Museum Bali Sebagai Sarana Pendidikan, Media Pembelajaran, dan Pelestarian Sejarah Lokal Masyarakat Bali
DOI:
https://doi.org/10.15294/hp.v15i01.49135Keywords:
Bali Museum, history education, local history, Tri Hita Karana, Living MuseumAbstract
This study aims to examine and describe the role of the Bali Museum in supporting and complementing the implementation of the history education curriculum in schools, analyze and assess the use of museum collections as a history learning medium for students, and identify various strategies implemented by the museum in its efforts to preserve and instill local historical values. The research method used was descriptive qualitative research through a survey using the Miles and Huberman data analysis technique. The results demonstrate the role and contribution of the Bali Museum in supporting and complementing the implementation of history education. The identified strategies employed by the management in preserving, promoting, and instilling local historical values include the Bali Museum's Living Museum concept, the use of lontar as a historical and cultural resource, and the Tri Hita Karana concept as a Balinese philosophy of life. This indicates that the Bali Museum functions not only as a place to store collections but also as a center for history education based on local wisdom.
References
Arditaloka, I. (2024). PENGEMBANGAN DAN ANALISIS PENERIMAAN SISTEM DIGITALISASI KOLEKSI PUSAKA MUSEUM BALI BERBASIS VIRTUAL TOUR 360ᵒ DENGAN MENGGUNAKAN METODE MDLC (MULTIMEDIA DEVELOPMENT LIFE CYCLE) DAN TAM (TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL) (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Brahmandika, P. G. (2026). Grafologi Linguistik Lontar Bali. Serasi Media Teknologi.
Dewi, P. P., Aliffiati, A., & Wedasantara, I. B. O. (2024). LITERASI BUDAYA DI MUSEUM BALI BAGI PELAJAR SMP MELALUI PERLOMBAAN STORYTELLING “MEN BRAYUT”. ADIDAYA: Aplikasi Pendidikan dan Sosial Budaya, 1(2), 24-31.
Fahrurrozhi, A., & Kurnia, H. (2024). Memahami kekayaan budaya dan tradisi suku bali di pulau dewata yang menakjubkan. Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia, 2(1), 39-50.
Geria, A. A. G. A. (2025). TRADISI LONTAR DI BALI. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra, 5(1), 9-18.
Geriai, A. G. A. (2010). Lontar: Tradisi Hidup dan Lestari di Bali. Media Pustakawan, 17(1&2), 35-42.
Kumala, A. A. S. P. A., Putri, L. A. A. R., & Karyawati, A. A. I. N. E. (2023). SISTEM PERPUSTAKAAN LONTAR BERBASIS WEBSITE. Jurnal Pengabdian Informatika, 2(1), 151-156.
Kusumawardani, O. S., & Winata, N. A. A. (2022). KEBUDAYAAN BALI DENGAN TRADISI UPACARA NGABEN DALAM AGAMA HINDU. TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra (e-ISSN: 2797-0477), 2(06), 10-17.
Mohamad, S., Hasan, R., & Wantu, A. (2024). Optimalisasi peran museum sebagai sumber pelestarian budaya dalam pembelajaran Sejarah lokal di sekolah. Sosiologi Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 197-202.
Narti, I. A. (2024). Teologi Tri Hita Karana Dalam Praktik Kehidupan Sosial-Ekologis Masyarakat Hindu Bali. ŚRUTI: Jurnal Agama Hindu, 5(1), 31-41.
Ngurah, I. B. (2020). Usada Kuranta Bolong sebagai Sumber Pengobatan Tradisional Berbasis Budaya Hindu di Desa Angantaka, Kecamatan Abiansemal, Kabupaten Badung. Vidya Wertta, 3(2), 171-182.
Nuhiyah, N., & Darmawan, W. (2021). Kota multietnis surosowan sebagai living museum: upaya pendidikan multikultural melalui pembelajaran sejarah kreatif. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 7(2), 107-114.
Pratama, I. P. A. A., Widjaya, I. G. N. O., Wijana, P. A., & Pitanatri, I. A. (2025). PREFERENSI PELAJAR TERHADAP MUSEUM SEBAGAI DAYA TARIK WISATA EDUKASI DI KOTA DENPASAR, BALI. Journal Of Responsible Tourism, 5(1), 571-584.
Prebiani, N. K. G., Parwati, N. P. Y., & Pramartha, I. N. B. (2026). Koleksi Museum Bali Sebagai Sumber Edukasi Budaya: Bali Museum Collection As A Source Of Cultural Education. Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial, 7(1), 66-73.
Puspitasari, N. L. S. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Tradisi Metatah Memasuki Masa Remaja Dalam Masyarakat Bali Di Desa Minti Makmur Kecamatan Rio Pakava. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 49-58.
Rahmatika, P., Hartati, S., & Yetti, E. (2019). Metode pembelajaran mind map dan bercerita dengan gaya kognitif, pengaruhnya terhadap kemampuan membaca permulaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 548.
Saputra, S. F., & Shofwan, I. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ular Tangga Sandi di Museum Sandi Yogyakarta. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 8(2), 168-180.
Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. Bandung CV Alfabeta
Suhada, Z. P., & Suryawati, I. (2025). Representasi Tri Hita Karana dalam Film Dokumenter'Bali Menantang Masa Depan'. Jurnal Pewarta Indonesia, 7(1), 96-105.
Yasa, I. W. P. (2020). Manuskrip “Lontar” Sebagai Sumber Penulisan Sejarah Lokal Alternatif Di Bali. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3, 63.
Yunus, F., Pageh, I. M., & Purnawati, D. M. O. (2021). MUSEUM BALI DI KOTA DENPASAR, BALI (LATAR BELAKANG SEJARAH, KOLEKSI, DAN POTENSINYA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SMA). Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(3), 167-176.
