Analisis Penggunaan HOTS Di Soal Asesmen Sumatif Mata Pelajaran Bahasa Jawa
DOI:
https://doi.org/10.15294/d4caem56Keywords:
Summative Assessment, Javanese Language, HOTSAbstract
The background of this study is based on the importance of improving the quality of learning in line with the demands of the 21st century, particularly in fostering critical thinking and problem-solving skills. This study aims to explain the use of Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based questions in the summative assessments ASAT (Javanese Language) for the 2022/2023 academic year and ASAS (Javanese Language) for the 2023/2024 academic year, as well as to compare the percentage of HOTS questions between the two. This type of research uses a qualitative approach with data sources consisting of ASAT and ASAS question sheets, analyzed using an interactive model involving data collection, data condensation, data display, and drawing conclusions. The research data consists of multiple-choice and essay items. The results show that in both assessments, there are still some questions that do not fully meet HOTS criteria, and there are inaccuracies in the selection of Operational Verbs (KKO). However, in general, the stimuli used are educational, varied, inspiring, and contextual. The percentage of question levels shows that in ASAT, the distribution is 20% LOTS, 35.56% MOTS, and 44.44% HOTS; whereas in ASAS, the distribution is 8% LOTS, 38% MOTS, and 54% HOTS. The conclusion of this study is that the ASAS summative assessment questions show a higher tendency to implement HOTS-based questions compared to ASAT.
References
Agustin, S. K., & Insani, N. H. (2024). The Effectiveness Of Contextual Teaching And Learning Through Animated Films On Writing Dialogue Learning Results. Elementary School 11, 11(2), 627–638.
Ainun, Muhammad Isfak dan Wahyu, Bagus Setiawan. (2022). Representasi Bahasa Jawa Krama sebagai Bahasa yang Melambangkan Tindak Kesopanan Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra -Vol. 9 (2) 2022 -(101-107).
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R., et al (2017). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Asesmen. In L. W. Anderson & D. R. Krathwohl (Eds.) (1st ed., p. 434). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ariyana, dkk (2018). Buku Pegangan Pembelajaran
Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bintari, M. N., & Pambudi, A. F. (2019). Analisis rencana pelaksanaan pembelajaran guru PJOK kelas V tentang pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) di SD Negeri Se Kecamatan Berbah Kabupaten Sleman. PGSD Penjaskes, 8(5), 1-11.
Budiman, A., & Jailani. (2014). Pengembangan instrument asesmen higher order thinking skill (HOTS) pada mata pelajaran matematika SMP kelas VIII semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 139-151.https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.26 71
Dewi, S. M., & Insani, N. H. (2024). Development of 4C-Integrated Karthon ( Kartu Pacelathon ) as an Innovative Learning Media for Javanese Dialogue. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3524–3536. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.5445
Eka, Yunita dkk (2023) Penilaian Dan Pengukuran Hasil Belajar Pada Peserta Didik Berbasis Analisis Psikolog. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika Vol.1, No.4 Juli 2023 https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i4218
Felisima, Lidwina Tae, Ramdani Zulmi dan Albarra, Galih Shidiq. (2019). Analisis Tematik Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Siswa dalam Pembelajaran Sains. Indonesian Journal of Educational Assessment - Vol. 2 No. 1 (2019)
Fitriani, C. D., & Insani, N. H. (2024). The Effectiveness of Game Based Learning Utilizing Snakes and Ladders Media on Javanese Script Learning Outcomes. International Journal of Elementary Education, 8(3), 406–414. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijee.v8i3.78934
Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
https://doi.org/10.30659/jikm.7.2.30-36
Kholiq, Y. N., Utami, M. R. S. B., & Fateah, N. (2024). Peningkatan Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Melalui Metode Niteni, Niroke, Nambahi Berbantu Media Kartu. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 11(2), 116–127. https://doi.org/10.23887/jpbb.v11i2.83814
Kusaeri & Suprananta. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Maesyaroh, W., & Insani, N. H. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Powtoon Pada Materi Dialog Berbahasa Jawa. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(2), 229–238. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i2.49314
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.
Mulyana. (2008). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Daerah dalam Kerangka Budaya. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Puspendik. (2019). Panduan Penulisan Soal HOTS- Higher Order Thinking Skills. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.
Setyaningrum, dkk.2020. Kemampuan Menyusun Soal Berbasis HOTS Guru Bahasa Jawa Smk Negeri Se-Kabupaten Kendal. Piwulang. Volume 8 Nomer 2. 155-163.
Setyaningrum, T. A., Alfiah, & Sulanjari, B. (2020). Kemampuan Menyusun Soal Berbasis HOTS Guru Bahasa Jawa SMK Negeri Se-Kabupaten Kendal. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 8(2), 155–163. https://doi.org/10.15294/piwulang.v8i2.42641
Setyanto, A. E. Dkk. 2015. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Memudarnya Etika Komunikasi Masyarakat Jawa Di Kota Surakarta.” Jurnal Komunikasi Massa8(2):121–34.
Setyawan, I. (2019). Sikap Generasi “Z” terhadap bahasa Jawa: Studi kasus pada anak-anak usia Sekolah Dasar di kota Semarang. Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna, 7(2),30-36.
Silfana, dkk. 2024. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Xi Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. Proximal: Volume 7 Nomor 1. 323-331.
Wahyuningsih, T., & Utami, E. S. (2021). Variasi Higher Order Thingking Skills (HOTS) Pada Soal USBN Bahasa Jawa Di SMA Kesatrian 1 Semaran. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 72–82. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.40085
Waluyo, B., Fitriana, T. R., & Veronika, P. (2021). Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan pada Naskah Sandiwara Dhemit Karya Heru Kesawa Murti untuk Pengembangan Materi Ajar Mata Kuliah Kajian dan Apresiasi Drama.
Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 100–109. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.47395
Wulan, S. H., Ichsan, G. Y. I., & Ekowati, V. I. E. (2024). Implementasi HOTS Dalam Distribusi Soal Ujian Sekolah Bahasa Jawa SMA di Provinsi DIY. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(1), 90-98.
