VALIDITAS KRITERIA TES POTENSI AKADEMIK UNJA (CRITERION RELATED VALIDITY OF TPA UNJA)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas TPA UNJA dengan variabel kriteria lainnya. Sebagai
alat ukur kognitif potensial, TPA UNJA harus memiliki hubungan dengan kriteria yang menjadi
variabel prediksinya. Teknik sampling yang digunakan adalah non-random sampling. Subjek dalam
penelitian ini merupakan siswa dan mahasiswa yang mendapatkan tes seleksi, penempatan kelas, dan
penjurusan kuliah oleh peneliti. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan positif antara TPA
UNJA dan SPM dengan koefisien korelasi rxy 0,638 (p=0,000; p<0,01; N=210), serta antara TPA
UNJA dan komponen Sains dan Teknologi pada Tes Minat Indonesia dengan rxy 0,112 (p=0,015;
p<0,05; N=243). Hasil korelasi Skor TPA UNJA dengan Skala Sikap terhadap Pelajaran menunjukkan
hubungan yang positif dengan Bahasa Inggris, Matematika, Kimia, Biologi; menunjukkan hubungan
yang negatif dengan Bahasa Indonesia, PKN, Sosiologi, dan Sejarah; sedangkan tidak berkorelasi
dengan Agama, Fisika, Ekonomi, Geografi dengan nilai p<0,05; N=256. Berdasarkan pendidikan
orangtua, TPA UNJA memiliki hubungan positif dengan pendidikan ibu dengan rxy 0,312 dan ayah
dengan rxy 0,205 (p=0,000; p<0,01; N=285). TPA UNJA memiliki hubungan yang positif dengan nilai
UN Pusat (p<0,05: N=103); Matematika rxy 0,237; Bahasa Indonesia rxy 0,322 dan Bahasa Inggris rxy
0,200, namun tidak terdapat hubungan dengan nilai UN Fisika, Kimia dan Biologi. Penelitian
selanjutkan melakukan validitas prediktif dengan prestasi belajar, lama studi maupun kepuasan belajar.

 

Abstract. 

The purpose of this study to examine TPA UNJA with other variables. As a potential cognitive
measurement, TPA UNJA must have a correlation with the criteria that would be predicted. Sampling
technique used non-random sampling. Research subjects were students and university students who got
selection test, class placement, and majors college by researchers. The results of this research showed
that there was a positive correlation between TPA UNJA and SPM with correlation coefficient r¬xy
0.638 (p=0.000, p<0.01; N=210), and between TPA UNJA with component Science and Technology of
Indonesian Interest Test with r¬xy 0.112 (p = 0.015; p<0.05; N=243). Correlation between TPA UNJA
with Attitude Scale to Lesson showed positive correlation toward English, Mathematics, Chemistry,
Biology; There was a negative correlation to Indonesian, PKN, Sociology, and History lessons; and no
correlation with Religion, Physics, Economics, Geography with value of p<0.05; N=256. Based on
parental education, TPA UNJA had a positive correlation with mother education r¬xy=0.312 and
father r¬xy=0.205 (p=0.000; p<0.01; N=103). TPA UNJA had a positive correlation with national
examination score (p<0.05; N=103); Mathematics r¬xy=0.237; Indonesian r¬xy=0.322 and English
r¬xy=0.200, but there was no correlation with Physics, Chemistry, and Biology. TPA UNJA was
supported by various external criteria, so it had a high level of validity. The next research to conduct
predictive validity with GPA, length of study and learning satisfaction.