Pelatihan Pengembangan Praktikum Digital Fisika pada MGMP Fisika SMA Kabupaten Pati

Abstract

The 21^st century learning paradigm demands the ability to think critically, creatively, and master information and communication technology. One of the characteristics of the Independent Curriculum is the existence of project-based learning that involves the activeness of students in solving problems, but is often not in line with the availability of practicum facilities in the laboratory. As an alternative to overcome this problem, this community service activity aims to introduce computational thinking skills through digital practicum using Scratch. The activities are packaged in a training and carried out offline, then there is an assignment to make a simple physics case simulation followed by an evaluation. The distributed questionnaire data informed that this activity was very useful for teachers, especially new knowledge about Scratch simulation as a means of digital practicum and its use in learning physics.

Paradigma pembelajaran abad 21 menuntut menuntut kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta menguasai teknologi informasi dan komunikasi. Salah satu karakteristik Kurikulum Merdeka yaitu adanya pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, namun sering tidak selaras dengan tersedianya fasilitas praktikum di laboratorium. Sebagai salah satu alternatif mengatasi masalah tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengenalkan kemampuan berpikir komputasional melalui praktikum digital menggunakan Scratch. Kegiatan dikemas dalam suatu pelatihan dan dilaksanakan secara luring, kemudian ada penugasan pembuatan simulasi kasus fisika sederhana dilanjutkan dengan evaluasi. Data angket yang disebarkan memperoleh informasi bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi guru terutama pengetahuan baru tentang simulasi Scratch sebagai sarana praktikum digital dan pemanfaatannya dalam pembelajaran fisika