Improving Students’ Creative Thinking Skills through Audiovisual Media (Case of Grade 1B SDN 4 Palembang)
Main Article Content
Abstract
Lack of creative thinking skills of learners so that the learning process becomes inactive, creative and innovative. Especially in grade 1B elementary school students, where the cultivation of creative thinking skills needs to be done from an early age so that students will get used to it. This research was conducted using the type of Classroom Action Research (PTK) with the subject of grade 1B research at SDN 4 Palembang with a total of 32 students. The purpose of this study was to improve the creative thinking skills of students in grade 1B SDN 4 Palembang through audiovisual learning media. The development of the times and technology in the 21st century is an opportunity to take advantage of it in supporting student learning activities. Audiovisual media is one of the learning supports that can increase student creativity with video playback can stimulate students' creative thinking skills. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The results showed an increase in creative thinking skills. This can be seen through the percentage (plus information) obtained in the precycle, namely 40.63% of the very creative category, the first cycle increased to 53.13% of the very creative category, and the second cycle of 78.13% of the very creative category. Thus, the application of audiovisual media can improve students' creative thinking skills in finding new innovations.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Azizah, A., & Fatamorgana, F. R. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Auladuna, Vol. 3 No. 1.
Bono, E. d. (2007). Revolusi Berpikir. Bandung: PT Mizan Pustaka.
Eismawati, E., Koeswati, H. D., & Elvira. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD . Jurnal Matematika, Vol. 3 No. 2.
Hagi, N. A., & Mawardi, M. (2021). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 2.
Hasanah, E., Dawmawan, D., & Nanang. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate dalam Metode Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 4 No. 1.
Hayati, Z. (2019). Peningkatan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Engan Menggunakan Model Pembelajaran Di SMA Negeri 1 Kota Tanjungbalai.
Hikmah, N. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Penjumlahan Peningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Penjumlahan Bilangan pada Siswa Kelas IV SDN 005 Samarinda Ulu. jurnal Pendas Mahakam, Vol. 1.
Ifroh, R. H., & Permana, L. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Kemampuan Kreatif Digital Remaja . Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, vol. 6 No. 4.
Khairina, A. D., Budyartati, S., & Samsiyah, N. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Tema 5 Muatan IPA Kelas V SD 02 Mojorejo Kota Madiun . Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, Vol. 3.
Kurniawati, I. D. (2021). Efektifitas Project Based Learning Berbantuan Video terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa . Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Meiliani, C. (2019). Implementasi Media Video Animasi 3D untuk Meningkatkan kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Konsep Struktur dan Fungsi Sel.
Muti, E., Sulistyowati, P., & Setiawan, D. A. (2019). Pengaruh Model Scramble Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Tematik. Seminar Nasional NIKAMA, Vol. 3.
Nadeak, C., Siahaan, T. M., & Purba, Y. O. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Himpunan . Jurnal Of Social Science Research, Vol. 3 No. 2.
Nadia, wardiah, D., & Kuswidyanarko , A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi IPA. Innovative: Journal Of Social Science Research, Vol 2 No 1.
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: KENCANA.
Rahmatulloh, Inanna, & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksa, Vol. 12 No. 2.
Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 6 No. 3.
Sabaniah, N., Winarni, E. W., & Jumiarni, D. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Creative Problem Solving. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 3.
Sari, I. Y., & Manurung, A. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III SDN Gudang Tigaraksa. Jurnal Inovasi Penelitian, Vol 2 No 3.
Siswono, T. Y. (2023, Mei 5). Media Online Nasional. Retrieved from Suara Guru: https://suaraguru.wordpress.com/2009/02/23/meningkatkan-kemampuan-berpikir-kreatif-siswa/
Udiansyah, M. F. (2020). Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran PPKn dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Mi Al Ikhlas Cipadu Tahun Ajaran 2020/2021. UIN Syarif Hidayatulloh.
Wardani, R. P., Fitriyah, C. Z., & Puspitaningrum, D. A. (2021). Melatih Keterampilan Berpikir Kritis, dan Berpikir Kreatif Siswa SD Kelas V Melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan dasar, Vol. 5 No. 2.
Wulandari, F. A., Mawardi, & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 5 Menggunakan Model Mind Mapping. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol. 3 No. 1.
Yolanda, S. B., Mahardika, I. K., & Wicaksono, I. (2021). Penggunaan Media Video Sparkol Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 9 No. 2.