The Difference of Students’ Learning Outcomes between STAD Model and Discussion Model on Economics Subject
(1) Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Madura, Indonesia
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amaludin, A. (2010). Keefektivan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Pembelajaran Ekonomi Berbasis Konstruktivis Terhadap Hasil Belajar Siswa. Dinamika Pendidikan, 5(1), 92-102
Awofala, A. O. A., Fatade, A. O., & Ola-Oluwa, S. A. (2012). Achievement in cooperative versus individualistic goal-structured Junior Secondary School Mathematics Classrooms in Nigeria. International Journal of Mathematics Trends and Technology, 3(1), 7-12.
Tarim, K., & Akdeniz, F. (2008). The effects of cooperative learning on Turkish elementary students’ mathematics achievement and attitude towards mathematics using TAI and STAD methods. Educational studies in Mathematics, 67(1), 77-91.
Kusmuryanto & Burhan. (2009). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Divisions (STAD) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Produktif Kompetensi Mengelola Kartu Piutang. Dinamika Pendidikan, 4(2)
Lusianti, M. (2014). Penerapan Metode Diskusi Syndicate Group Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Pokok Bahasan Mendeskripsikan Hubungan Antara Kelangkaan Sumber Daya Dengan Kebutuhan Manusia Yang Tidak Terbatas Siswa Kelas Viii B Di Smp Negeri 2 Banyubiru. Economic Education Analysis Journal, 2(3).
Majoka, M. I., Dad, M. H., & Mahmood, T. (2010). Student team achievement division (STAD) as an active learning strategy: Empirical evidence from mathematics classroom. Journal of Education and Sociology, 4, 16-20.
Nurafni. (2010). Peningkatan Motivasi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Student Teams-AcievementmDivisions Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X-3 Di Sma 8 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Garuda Dikti
Nurseto, T. (2009). Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Aktif Learning Dalam Pelajaran Ekonomi Pada Smu Negeri Di Yogyakarta. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 6(2), 167-176
Slavin, R. E. (2011). Cooperative Leraning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Solehatin, E. & Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfa Beta
Suratno. (2013). Pengaruh Penerapan Metode STAD terhadap hasil belajar ekonomi ditinjau dari hasil belajar dan minat siswa di SMA N 10 Batanghari. Dinamika Pendidikan, 2(1), 111-122
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Taryadi. (2013). Penerapan Model STAD dengan Media Digital Word Square Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep pada Kompetensi Dasar Uang Dan Lembaga Keuangan. Dinamika Pendidikan, 8(1), 52-58
Tohirin. (2007). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Van Wyk, M. M. (2012). The effects of the STAD-cooperative learning method on student achievement, attitude and motivation in economics education. Journal of Social Science, 33(2), 261-270.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.