Analysis of the Try Out Problem for the National Examination of Natural Sciences Physics Type HOTS
(1) Postgraduate Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia
(2) 
(3) 
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustihana, S., & Suparno, S. (2019). Development of HOTS Oriented Cognitive Problems in Thermodynamics for Senior High Schools. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 9(1), 44. https://doi.org/10.26740/jpfa.v9n1.p44-54
Bakry, & Md Nor Bakar. (2015). The process of thinking among junior high school students in solving HOTS question. International Journal of Evaluation and Research in Education, 4(3), 138–145.
Gulistan Mohammed Saido, Saedah Siraj, Abu Bakar Nordin, & Omed Saadallah Al-Amedy. (2015). Higher Order Thinking Skills Among Secondary School Students in Science Learning. The Malaysian Online Journal of Educational Science, 3(3), 13–20.
Hastutu, T. (2020). Peningkatan HOTS dan Prestasi Belajar Melalui Metode Inkuiri Kelas 7C SMPN 1 Wonosobo Tahun Pelajaran 2018/2019. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(1), 92. https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.134
Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS (P. Latifah (ed.)). PT Remaja Rosdakarya.
Iffa, U. (2016). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa SMP N 1 Salo dalam Menyelesaikan Soal Ujian Nasional IPA Fisika Tingkat SMP/MTs. Universitas Riau.
Indriani, I., Studi, P., Guru, P., & Ibtidaiyah, M. (2021). Analisis Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Mahasiswa pada Materi Pokok Kerusakan Lingkungan Hidup. Jurnal Pendidikan Dasar & Keguruan, 2(2), 22–30.
Kadri, M., & Rahmawati, M. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Suhu dan Kalor. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Semarang, 1(1), 29–33.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Pusat Penilaian Pendidikan. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Mahbubillah, U. B., Sari, T. T., & Meita, N. M. (2020). Perbandingan Soal Hots Dan Lots Pada Ujian Nasional Sekolah Dasar Sederajat Di Kabupaten Sumenep. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 40–48. https://doi.org/10.24929/alpen.v4i1.39
Pamungkas Stiyamulyani, P. S., & Sri Jumini, S. J. (2018). Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap High Order Thingking Skils (Hots) Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Mahasiswa. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 4(1), 25. https://doi.org/10.32699/spektra.v4i1.43
Pratama, H., & Prastyaningrum, I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Pembangkit Listrik Tenaga Mikrohidro Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 6(2), 44. https://doi.org/10.26740/jpfa.v6n2.p44-50
Soetomo, F. U. (2017). Pengembangan Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi dengan Menggunakan Strategi Metakognitif Model Pembelajaran. 2(2011), 63–71.
Wijaya, A., Eresti, A., & Walid, A. (2020). Analisis Butir Soal Persiapan Ujian Nasional IPA. Jurnal Pendidikan IPA, 9(2), 57–63.
Yusuf, K. (2018). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan HOTS dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Garung Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 4(1), 41. https://doi.org/10.32699/spektra.v4i1.44
Zohar, A., & Schwartzer, N. (2005). Assessing Teachers’ Pedagogical Knowledge in the Context of Teaching Higher‐order Thinking. International Journal of Science Education, 27(13), 1595–1620. https://doi.org/10.1080/09500690500186592
Zohar, A., & Schwartzer, N. (2012). Assessing Teachers’ Pedagogical Knowledge in the Context of Teaching Higher ‐ order Thinking Assessing Teachers’ Pedagogical Knowledge in the Context of Teaching Higher-order Thinking. August 2014, 37–41. https://doi.org/10.1080/09500690500186592
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License