ANALISIS NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT KANDRI KECAMATAN GUNUNGPATI SEBAGAI ALTERNATIF SUMBER BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 22 SEMARANG

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published May 5, 2022
https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i1.53155
Download
pdf
Statistic
Vol 4 No 1 (2022): April

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Nurul Alfiyanti
Universitas Negeri Semarang
Puji Lestari
Prodi Pendidikan IPS FIS Universitas Negeri Semarang

Abstract

The 2013 curriculum is contextual, namely lingking learning with the surrounding environment. Environmental potentials such as local wisdom values can be used as social studies learning resources. Kandri village with people who preserve local wisdom that can be used as a source of social studies learning at SMP Negeri 22 Semarang. The research method used is a qualitative method. The results of the research on the values of local wisdom in the Kandri community include religious values, mutual cooperation values, creativity values, environmental care values, responsibility values, artistic values. Some social studies materials and basic competencies at the Junior High School level are compatible with the local wisdom values of the Kandri community so that they can be alternative sources of social studies learning in the form of information messages at SMP Negeri 22 Semarang.


Kurikulum 2013 bersifat konteksual yaitu mengaitkan pembelajaran dengan lingkungan sekitar. Potensi lingkungan seperti nilai-nilai kearifan lokal dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar IPS. Kelurahan Kandri dengan masyarakat yang melestarikan kearifan lokal yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar IPS di SMP Negeri 22 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil penelitian nilai-nilai kearifan lokal pada masyarakat Kandri diantaranya nilai religi, nilai gotongroyong, nilai kreativitas, nilai peduli lingkungan, nilai tanggung jawab, nilai seni. Beberapa materi IPS dan Kompetensi Dasar tingkat SMP memiliki kecocokan dengan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Kandri sehingga dapat menjadi alternatif sumber belajar IPS berupa pesan informasi di SMP Negeri 22 Semarang.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

All writings published in this journal are personal views of the authors and do not represent the views of this journal and the author's affiliated institutions. Author(s) retain copyrights under the license of Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). 

How to Cite
Alfiyanti, N., & Lestari, P. (2022). ANALISIS NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT KANDRI KECAMATAN GUNUNGPATI SEBAGAI ALTERNATIF SUMBER BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 22 SEMARANG. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 4(1), 15-20. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v4i1.53155

References

Irani, Fathia dkk. 2018. “Museum Tsunami Sebagai Sumber Belajar IPS di SMP Kota Banda Aceh”. Jurnal Pendidikan. Vol.3 No.2 Hal.260. (Diakses pada Desember 2020)
Kahar dkk. 2016. “Kearifan Budaya Lokal Polewali Mandar Sebagai Sumber Pembelajaran IPS”. Universitas Negeri Malang.
Moleong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. Remaja Rosdakarya.
Nasution. 2014. Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Panjaitan, Ade Putra dkk. 2014. Korelasi Kebudayaan & Pendidikan Membangun Pendidikan Berbasis Budaya Lokal. Jakarta: Pustaka Obor.
Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rojuli, Subkhan. 2016. Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Jakarta: Mer-C Publishing.
Wiediharto, Valencia Tamara dkk. 2020. “Nilai-Nilai Kearifan Lokal Tradisi Suran”. DIAKRONIKA. Vol.20 No.1 Hal.15. (Diakses Mei 2021).
Widiastuti, Eko Heri. 2017. “Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran IPS”. Satya Widya. Vol.33 No.1. (Diakses Januari 2021).
Widyanti, Triani. 2015. “Penerapan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Budaya Masyarakat Kampung Adat Cireundeu Sebagai Sumber Pembelajaran IPS”. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Vol.24 No.2 Hal.161. (Diakses November 2020).