Implementation of Character Education in Shaping Students' Social Attitudes and  Behaviors Through History Learning at SMA PGRI 1 Pati

Siswati Siswati; Cahyo Budi Utomo; Abdul Muntholib

doi:10.15294/ijhe.v6i1.27332

Siswati Siswati SMA PGRI 1 Pati (High School)
Cahyo Budi Utomo Universitas Negeri Semarang
Abdul Muntholib Universitas Negeri Semarang

DOI: https://doi.org/10.15294/ijhe.v6i1.27332

Keywords: Character Education, Social Attitudes, Social Behaviour, Historical Learning

Abstract

This research aims to find out the process of implementation of duties and social responsibilities of students in SMA PGRI 1 Pati, attitude and social behavior of learners when learning history in SMA PGRI 1 Pati, and the problem of implementation of education in form of attitude and social responsibility of learners in SMA PGRI 1 Pati. This research is a qualitative phenomenological research. The Target of this research is the history teacher of SMA PGRI 1 PATI and a student of class X IPS and XI IPS SMA PGRI 1 PATI. Data collection techniques used were observation, documentation, and interview techniques. Test data validity with Source Triangulation data analysis techniques using data reduction, display, reduction in conclusions, and verification. The results of this research are the processes undertaken in the classroom, outside the classroom with customary school rules, and in the classroom with meanings related to the values of existing characters that can shape students' social attitudes and behaviors. Attitudes and social behavior of high school students PGRI 1 PATI can be said to have been good. The constraints experienced by history teachers are government regulations that vary in different and different contexts. Keywords: character education; social attitudes; social behavior; historical learning.

References

Adhimah, S. (2020). Peran orang tua dalam menghilangkan rasa canggung anak usia dini (studi kasus di desa karangbong rt. 06 rw. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 57-62.
Afiif, A., & Kaharuddin, F. (2015). Perilaku Belajar Peserta Didik Ditinjau Dari Pola Asuh Otoriter Orangtua. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 287-300.
Agboola, A., & Tsai, K. C. (2012). Bring character education into the classroom. European journal of educational research, 1(2), 163-170.
Aisyah, D. E. N., Winarni, R., & Surya, A. (2020). Analisis materi bahasa Indonesia berbasis pendidikan karakter dalam buku peserta didik kelas iv sd tema 3" peduli terhadap makhluk hidup". Didaktika Dwija Indria, 9(5).
Alfiyah, R., Jayusman, J., & Shokheh, M. (2017). Peran Guru Sejarah Dalam Pengembangan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah Lokal Di SMA Negeri 1 Ambarawa. Indonesian Journal of History Education, 5(2).
Bahri, S. (2015). Implementasi pendidikan karakter dalam mengatasi krisis moral di sekolah. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 57-76.
Hergenhahn, B. R., & Olson, M. H. (2008). Theories of learning (Terjemahan Tri Wibowo), Jakarta: Kencana Prenada Media. Buku asli diterbitkan tahun.
Hurlock, E. B. (1997). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
Ibrahim, R. (2001). Landasan Psikologis Pendidikan Jasmani di Sekolah.Jakarta: FPOK UI.
Krisna Hanafi, R. (2020). Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Membangun Sikap Sosial Siswa Di Smp Negeri 1 Bungkal Ponorogo (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo).
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33.
Moleong, L. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: UI Press.
Nurjanah, S., Atmaja, H. T., & Saraswati, U. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Multikulturalisme dalam Pembelajaran Sejarah Sub Materi Pokok Indonesia Zaman Hindu-Buddha pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Purbalingga Tahun Ajaran 2016/2017. Indonesian Journal of History Education, 5(2).
Purnomo, H., Mansir, F., Tumin, T., & Suliswiyadi, S. (2020). Pendidikan karakter islami pada online class management di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 91-100.
Rahardjo, M. (2011). Metode pengumpulan data penelitian kualitatif.
Revita, F., Dewa, M., Anjani, L., & Fatoni, M. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Al-Irsyad Surakarta. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 2(1).
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis pengembangan budaya literasi dalam meningkatkan minat membaca siswa di sekolah dasar. Terampil: Jurnal pendidikan dan pembelajaran Dasar, 6(2), 151-164.
Saraswati, U. (2018). The Significance and Purpose of Ancient Manuscript for the Nation’s Culture and Character Development Through the History Teaching. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 12(1), 92-110.
Sari, A. (2017). Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui kegiatan pembiasaan dan keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249-258.
Subhi, M. B. (2016). Implementasi pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial peserta didik melalui pembelajaran IPS Terpadu kelas VIII D di SMPN 1 Purwosari (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Suryadi, A. (2012). Pembelajaran Sejarah dan Problematikanya. Dalam Historia Pedagogia Jurnal Penelitian dan Inovasi Pendidikan Sejarah. Vol. 1. No.2.
Utomo, Cahyo Budi dkk. (2017). Peranan Pembelajaran Sejarah Dalam Penanaman Nilai Karakter Religius dan Nasionalisme di MAN Temanggung. Jurnal Paramitha. Vol 5. No 2. Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.
Wardani, I. S., Sunarjan, Y. Y. F. R., & Atno, A. (2017). Pengembangan Materi Ajar Sejarah Pokok Bahasan Kemerdekaan Indonesia dalam Penanaman Nilai Nasionalisme Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kroya Tahun 2016/2017. Indonesian journal of history education, 5(2).
Widyanti, H., & Yani, M. T. (2014). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Program Lima S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) Di Sma Negeri 1 Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 3(2), 784-798.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(2), 83-91.
Zhayoga, I., & Listyarini, I. (2020). Analisis Pengaruh Film Upin dan Ipin Terhadap Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 1-7.