DOI: https://doi.org/10.15294/chemined.v11i1

Published: 2022-06-24

Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Four-Tier Multiple Choice untuk Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia

1-7

pdf

Pengembangan Panduan Praktikum Berbasis Guided Inquiry untuk Identifikasi Keterampilan Laboratorium Peserta Didik pada Materi Titrasi Asam-Basa

8-14

pdf

Pengembangan Bahan Ajar Materi Redoks Berbasis Pemecahan Masalah Kontekstual dalam Kehidupan Sehari-Hari

15-20

pdf

Pengaruh E-Instructional Laboratory Berbasis Guided Inquiry pada Praktikum Hidrolisis Garam terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa

21-28

pdf

Desain Instrumen Three Tier Multiple Choice Diagnostic Test Berbantuan E-Project Technology Untuk Analisis Pemahaman Konsep Siswa

29-36

pdf

Desain E-Modul Larutan Elektrolit-Nonelektrolit Multirepresentasi terintegrasi Etnosains untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep

37-43

pdf

Pengaruh Media Kahoot Berbasis Quantum Learning terhadap Hasil Belajar Kimia

44-48

pdf

Pengembangan Butir Soal Tes Tingkat Makroskopis, Mikroskopis, dan Simbolis Untuk Identifikasi Kemampuan Analisis Siswa yang Dianalisis dengan Model Rasch

49-56

pdf

Pengembangan LKPD Berbasis PBL dengan Orientasi CEP untuk Mengembangkan Minat Wirausaha dan Hasil Belajar Peserta Didik

Development of a PBL-Based Students’ Worksheet Oriented to CEP to Promote The Students’ Entrepreneurial Interest and Learning Outcomes

57-64

pdf

Pengembangan Instrumen Tes untuk Analisis Keterampilan Metakognisi pada Materi Larutan Penyangga

65-71

pdf

Desain Instrumen Tes TOSLS Terintegrasi Schoology untuk Mengukur Keterampilan Literasi Peserta Didik

72-78

pdf

Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Pemecahan Masalah Pada Materi Redoks

79-85

pdf